Июль
03
Сентябрь
23
Отчет о результатах самообследования деятельности МКОУ "Карахунская СОШ" ЗА 2013 - 2014 уч.год
Публичные отчёты Добавить комментарийПРИКАЗ №8/1
Отчет о результатах самообследования деятельности
образовательного учреждения
КАРАХУНСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
п.Карахун Мухамодеевой С.Н.
ЗА 2013 - 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
Август
29
Братский район
муниципальное общеобразовательное учреждение
«КАРАХУНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »
665784, Иркутская область, Братский район, п. Карахун, ул.Волкова 3 «а»
тел. (3953) 478-501
Сентябрь
01
ОТЧЁТ о результатах самообследования деятельности МКОУ "Карахунская СОШ" за 2012-2013 учебный год
Публичные отчёты
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КАРАХУНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОПУБЛИЧНЫЙ
Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного учреждения
КАРАХУНСКОЙ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
п.Карахун
Мухамодеевой С.Н.
ЗА 2012 - 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Оглавление
- Общая характеристика образовательного учреждения……...……3
2. Состав обучающихся……………………………………………………….5
3. Структура управления школой, ее органов самоуправления……….7
4. Образовательный план школы. Режим обучения……………………..8
5.Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально- техническая база, кадры………………………………………………………….11
6.Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования)……………………..15
7. Результаты образовательной деятельности……………………………..16
8. Участие в конкурсах………………………………………………………..19
9. Педагогические советы…………………………………………………….22
10. Воспитательная работа в школе…………………………………………23
11. Ученическое самоуправление…………………………………………….24
12. Занятость во внеурочное время………………………………………….27
14. работа с родителями ……………………………………………………….29
15.Результаты управленческой деятельности ……………………………..31
16. Состояние здоровья учащихся. Меры по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов……………………………………………………………….32
17. Организация питания……………………………………………………….34
18.Основные направления ближайшего (на год, следующий за отчетным) развития школы…………………………………………………………………………………36
- 1. Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение – Карахунская средняя общеобразовательная школа п. Карахун Братского района Иркутской области основана в 1970 году.
Сокращенное название – МКОУ «Карахунская СОШ» п. Карахун
Юридический и фактический адрес: 665784 Иркутская область Братский район . Карахун ул. Волкова 3»а»
Телефон: 8(3953) 47-85-01
Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение.
Устав: общеобразовательного учреждения зарегистрирован постановлением мэра Братского района №278 от 22 ноября 2011 года
Лицензия: серия 38Л01 №0000387 от 13августа 2012г.
Свидетельство о государственной аккредитации: серия 38А01 №0000198 от 20 сентября 2012 года.
ИНН: 3823029339
Учредитель: Администрация муниципального образования «Братский район»
Юридический адрес учредителя: г. Вихоревка ул. Дзержинского 105
Электронная почта: shkola-karahun@mail.ru
Сайт: http\\www.karahun.ru.sedu.net
Директор школы: Почетный работник общего образования,
Мухамодеева Светлана Николаевна
Структура учреждения: начальная школа, основная школа, средняя полная школа .
Формы ученического самоуправления: совет старшеклассников, детская организация «Родничок»
Формы государственно – общественного управления: Управляющий совет школы
Тип здания: типовое.
Здание МКОУ « Карахунская СОШ » размещается в центре поселка Карахун.. Расстояние от здания общеобразовательного учреждения до жилых зданий соответствует гигиеническим требованиями, предъявляемым к планировке и застройке городских и сельских поселений. Территория участка ограждена забором высотой 1,5 м и вдоль него - зелёными насаждениями. Озеленение участка 80% площади его территории. В целях предупреждения возникновения отравления при озеленении не проводилась посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами. На земельном участке выделяются следующие зоны: физкультурно-спортивная, хозяйственная, зона отдыха. Физкультурно-спортивная зона размещается на расстоянии 30 м от здания учреждения, за полосой зелёных насаждений. Не располагается со стороны окон учебных помещений. Оборудование спортивной зоны обеспечивает выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также проведение секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий.
Спортивно-игровая площадка и футбольное поле имеют травяной покров. Зона отдыха находится вблизи входа школы, зелёных насаждений, в отдалении спортивной и хозяйственной зон. Она включает площадки для подвижных игр и тихого отдыха.
Площадка для подвижных игр и отдыха располагается вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен).
Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой на границе участка на расстоянии от здания общеобразовательного учреждения 35м, ограждена зелёными насаждениями и имеет самостоятельный въезд с улицы.
Подходы к зданию учреждения также имеют деревянное покрытие.
Количество обучающихся не превышает вместимости общеобразовательного учреждения.
Обучающиеся Ι ступени обучаются в закреплённых за каждым классом учебных помещениях.
Для учащихся ІІ – ІІІ ступени образовательный процесс организован по классно-кабинетной системе.
Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.
Площадь кабинетов не менее 2,5кв.м на одного обучающегося.
В сентябре 2011 года бала разработана и принята Программе развития школы в период 2011-2015 г..
Данная программа развития школы направлена на создание образовательной среды, обеспечивающей физическое, психическое, нравственное здоровье всех участников образовательного процесса, она способствует формированию личности ученика и учителя, позволяет достигать высокого уровня их функциональных возможностей; ориентирует на воспитание эмоционально-ценностного восприятия ребёнком мира, социума, себя в нём, готовит к творческому освоению мира, продолжению образования, приобретению специальности и профессии.
2. Состав обучающихся
На конец года в школе обучалось 77 учащихся, прибывших учащихся нет, выбыло 8 учащихся. Из них на домашнем обучении находится 1 человек, по вспомогательной программе нет обучающихся, остальные обучаются по общеобразовательной. В школе 1 ученик находятся на инвалидности (ДЦП). Количество классов -10. Один класс в начальной школе – малокомплектный –(2-4 класс)
К сожалению, количество учащихся в последние годы уменьшается.
Статистические показатели работы школы за три года
|
Годы |
Численность |
Наполняемость класса на конец года |
|
|
Классов |
Учащихся на конец года |
||
|
2010-2011 |
10 |
82 |
8 |
|
2011-2012 |
11 |
77 |
7 |
|
2012-2013 |
11 |
85 |
8 |
Образовательный процесс осуществляется в одну смену и ведется по ступеням:
|
|
1 ступень (1-4 классы) |
2 ступень (5-9 классы) |
3 ступень (10-11классы) |
Всего по ОУ |
|
Общее количество обучающихся |
24 |
40 |
21 |
85 |
|
Общее количество классов |
4 |
5 |
2 |
11 |
Социальный паспорт ОУ:
|
Социальный состав семей Семей- 60, родителей - 103 Полные – 43 семей - 71,7%, неполные – 17 семей - 28,3%, в том числе: ü Многодетные – 14- 23,3% ü Опекунские – 0% ü Малообеспеченные – 9- 15% ü Неблагополучных – 3 -5%
|
Социальный состав родителей: ü Работают оба родителя – 44 – 42,3% ü Служащие – 23 – 22,3% ü Пенсионеры – 6 - 5,8% ü Безработные – 29 -28,2% ü Предприниматели – 1 -1%
|
|
Уровень образования родителей: ü Неполное среднее – 20– 1,9% ü Среднее – 49 – 47,5% ü Средне-специальное – 28 -27,2% ü высшее – 6 - 6%
|
«Группы риска» ü Родители, уклоняющиеся от воспитания –2 - 2% ü Родители, злоупотребляющие алкоголем – 2 - 2% ü Дети, стоящие на учёте в КДН –0 – 0 % ü Дети, стоящие на внутришкольном учёте – 6 - 7%
|
3. Структура управления школой, ее органов самоуправления
Управление школой и образовательно - воспитательным процессом осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативно – правовыми актами на принципах демократичности, открытости, приоритетов общечеловеческих ценностей и здоровья человека, свободного развития личности. В школе в целях развития демократического, государственно-общественного управления в 2010 году создан Совет школы; функционируют: педагогический совет, методический совет, школьные методические объединения, совет старшеклассников, общее собрание работников.
Совет школы муниципального казенного общеобразовательного учреждения Карахунской средней общеобразовательной школы в период 2012 - 2013 учебного года осуществлял свою деятельность совместно со школьным сообществом по разработке и принятию решений, входящих в его компетенцию, согласно Устава школы. Заседания Совета проводились регулярно, в соответствии с принятым планом работы на год.Работа членов Совета на заседаниях Совета и его комиссий была активной.
Принятые планы работы Совета были выполнены. Центральным в деятельности Совета было рассмотрение вопросов, связанных с Программой развития школы на период до 2015 г. Совет провел серьезную работу по определению миссии школы и приоритетов ее развития, включив в обсуждение большую часть школьного сообщества через формы самоуправления. Приоритеты развития были выявлены через проведение 8 проектов, в которых участвовали педагоги, учащиеся, родители, детская общественная организация «Родничок» Были определены следующие направления: «Пропаганда здорового образа жизни», «Одаренные дети», «Образовательные технологии», «Каждому пятикласснику – творческий шанс», «Управление качеством образовательных программ», «Профессиональная грамотность и компетентность педагогов», реализация воспитательной программы «В будущее вместе». Тесное взаимодействие членов Совета школы с другими общественными органами (с общешкольным родительским комитетом, с советом старшеклассников, администрацией школы) позволило объединить максимум усилий в решении самых сложных школьных проблем, одной из которых является проблема безопасности. В результате организованно постоянное дежурство в здании и на территории школы силами персонала , а в праздничные дни помощь в дежурстве оказывали родители учащихся.
Совет школы является координирующим органом усилий родителей, общественности по оказанию помощи педсовету и администрации школы в организации учебно-воспитательного процесса и совершенствованию материально – технической базы школы. Совет школы определяет направления, формы, размер и порядок исполнения внебюджетных средств, поступивших в школу в виде спонсорской помощи.
4. Образовательный план школы. Режим обучения.
Образовательный план школы составлен на основании базисного учебного плана 2012-13 года и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.
Учителя работают по федеральным программам, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства Образования РФ в соответствии с образовательным планом школы.
Образовательный план состоит из федерального компонента, регионального и школьного.
Федеральный компонент включает учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить соответствующий уровень образования.
Школьный компонент образовательного плана основывается на принципе развития учащихся, предоставления возможности выбора.
|
№ п/п |
Название факультативного курса |
Класс |
Количество часов в неделю |
Руководитель |
Посещаемость |
|
1 |
Информатика |
2 |
1 |
Тихоненко Г.Е.
|
100% |
|
2 |
Планета загадок |
2-4 |
1 |
Мельникова Л.Л.
|
100% |
|
3 |
Психология «Самопознание» |
5 |
1 |
Кравец Т.С. |
100% |
|
4 |
Право |
5 |
1 |
Мухамодеева О.С. |
100% |
|
5 |
«Занимательная математика» |
6 |
1 |
Беляева Л.Н. |
100% |
|
6 |
Психология «Самопознание» |
6 |
1 |
Кравец Т.С. |
100% |
|
7 |
«Физика в природе»
|
7 |
1 |
Тихоненко Г.Е. |
100% |
|
8 |
«Занимательная математика» |
7 |
1 |
Беляева Л.Н. |
100% |
|
9 |
Психология «Самопознание» |
7 |
1 |
Кравец Т.С. |
100% |
|
10 |
Алгебра учит рассуждать |
8 |
1 |
Мухамодеева С.Н. |
100% |
|
11 |
«Реформы и реформаторы» |
8 |
1 |
Мухамодеева О.С. |
100% |
|
12 |
Психология «Самопознание» |
8 |
1 |
Кравец Т.С. |
100% |
|
13 |
Изобразительное искусство |
8 |
0,5 |
Петрова Т.В. |
100% |
|
14 |
Познай себя
|
9 |
0,5 |
Распутина Е.Ю. |
100% |
|
15 |
Алгебра учит рассуждать |
9 |
1 |
Беляева Л.Н. |
100% |
|
16 |
Практическая фразеология |
9 |
1 |
Файзуллина А.Н. |
100% |
|
17 |
Психология «Самопознание» |
9 |
1 |
Иосифова Л.С. |
100% |
|
18 |
Лес и лесное хозяйство |
10 |
1 |
Распутина Е.Ю. |
100% |
|
19 |
Подготовка к ЕГЭ (русский язык) |
10 |
1 |
Кравец Т.С. |
100% |
|
20 |
Подготовка к ЕГЭ (литература) |
10 |
1 |
Кравец Т.С. |
100% |
|
21 |
Подготовка к ЕГЭ (математика) |
10 |
1 |
Беляева Л.Н. |
100% |
|
22 |
Профориентация
|
10 |
1 |
Иосифова Л.С. |
100% |
|
23 |
Психология семейной жизни |
10 |
1 |
Кравец Т.С. |
100% |
|
24 |
Технология
|
10 |
1 |
Петрова Т.В. |
100% |
|
25 |
Лес и лесное хозяйство |
11 |
1 |
Распутина Е.Ю. |
100% |
|
26 |
Подготовка к ЕГЭ (русский язык) |
11 |
2 |
Рыбникова Н.Б. |
100% |
|
27 |
Подготовка к ЕГЭ (литература) |
11 |
2 |
Рыбникова Н.Б. |
100% |
|
28 |
Подготовка к ЕГЭ (математика) |
11 |
1 |
Тихоненко Г.Е. |
100% |
|
29 |
Профориентация
|
11 |
1 |
Иосифова Л.С. |
100% |
|
30 |
«Уроки речетворчества» |
11 |
1 |
Рыбникова Н.Б. |
100% |
|
31 |
Технология
|
11 |
1 |
Петрова Т.В. |
100% |
Так, учащимся 5-9 классов предлагалось 15 факультативов, которые посещали 41 человек (100 %), старшеклассникам – 14 факультативных курсов. Ребята могли выбрать следующие занятия: курсы по психологии, математике, физике, русскому языку, географии, биологии .
Школьный компонент образовательного плана обеспечивает по мере возможности образовательные потребности учеников в соответствии с их склонностями, интересами. Учитывается преемственность курсов.
С ноября по апрель практически по всем предметам велись групповые и индивидуальные консультации как для успешных в учёбе ребят, так и для тех, кто испытывает затруднения. Общее количество консультаций составило 21.
На конец учебного года стандартом образования овладели не все обучающиеся . Два ученика 10 класса оставлены на повторный год обучения и один ученик 11 класса не допущен к Государственной итоговой аттестации, все они не успевает по двум и более предметам учебного плана.
Режим работы школы:
-для учащихся 1-х классов – пятидневная рабочая неделя
-для учащихся 2-11-х классов – шестидневная рабочая неделя
Среднее количество уроков в день:
1 ступень (1-4 классы )- 4 урока;
2 ступень (5-9 классы) – 5 -6 уроков;
3 ступень (10 – 11 классы) – 6 уроков;
Вторая половина дня – работа кружков и секций
Учебный план Школы, режим обучения.
Образовательные программы реализуются в соответствии с типом и видом учреждения. Школа осуществляет свою деятельность по следующим образовательным программам:
- начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года);
- основного общего образования (5-9 классы, нормативный срок освоения 5 лет);
- среднего (полного) общего образования (10-11 классы, нормативный срок освоения 2 года).
Учебный план разработан на основе РУП общеобразовательных учреждений Иркутской области. Действующий учебный план соответствует виду образовательного учреждения, выдержан в отношении структуры, содержания и максимальной учебной нагрузки учащихся. При составлении учебного плана школы учтены следующие позиции:
- гигиенические нормы учебной нагрузки;
- обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов;
- правовая защищённость обучающихся школы на гарантированное образование в пределах государственного образовательного стандарта;
В структуре учебного плана школы выделяется базовая (инвариантная) и вариативная части.
- Базовая часть состоит из федерального инварианта. Вариативная часть состоит из регионального (национально – регионального) и компонента образовательного учреждения
Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы. Количество реализуемых учебных дисциплин соответствует учебному плану, прослеживается фактическое исполнение образовательных программ в части теоретической и практической составляющих.
Годовой календарный учебный график соответствует Уставу школы, Типовому положению об общеобразовательном учреждении, регулирует плановое исполнение: учебных занятий, каникул, административных контрольных работ, государственную (итоговую) аттестацию и т.д.
Учебные программы - типовые, государственные, по элективным курсам – адаптированные. Используемые программы позволяют реализовать государственный образовательный стандарт в части минимума содержания образования и в части расширенных курсов ряда предметов.
Таким образом, уровень и направленность реализуемых образовательных программ соответствуют типу и виду образовательного учреждения.
5. Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально- техническая база, кадры.
Одним из условий эффективного функционирования образовательного учреждения является материально-техническая база. В школе созданы все условия для организации учебно- воспитательного процесса: оборудовано 10 предметных кабинетов, кабинет обслуживающего труда, компьютерный класс, в кабинете информатики создана локальная сеть с выходом в Интернет, есть столовая на 60 посадочных мест с пищеблоком, актовый зал, библиотека, читальный зал, спортивный зал, спортивная площадка (волейбольная и баскетбольная площадки, поле для футбола, полоса препятствий). В школе имеется 1 мультимедиапроектор, который используют все педагоги на своих уроках.. В течение 2012-2013 учебного года учителями школы было создано – 134 презентации. С мультимедийным оборудованием проведено 350 уроков. Все компьютеры оснащены лицензионным программным обеспечением.
Постепенно обновляется материально-техническая база школы. Создана и постоянно пополняется школьная медиатека, включающая видеоматериалы (разработки уроков, презентации и т.д.), электронные словари и энциклопедии, а также практические задания по различным предметам.
В школе работает музейная комната Боевой Славы посвященная нашему земляку герою советского Союза С.Б.Погодаеву и односельчанам воевавшим на полях Великой Отечественной войны.
Библиотека насчитывает –8408 экземпляров, из них учебников и научно – методической литературы – 561 экз. В читальном зале ребята знакомятся с журналами «Сибирячок», «Классная девчонка», «Непоседа».
Анализ качественных и количественных характеристик педагогического состава.
Общее число – 14
Число педагогов по уровню образования:
а) высшее - 9
б) средне-специальное – 4
в) неоконченное высшее - 1
Число педагогов по стажу педагогической деятельности:
а) до 5 лет - 4
б) 5-10 лет - 1
в) 10-20 лет - 2
г) свыше 20 лет – 7
Число педагогов по квалификационным категориям:
а) высшая - 0
б) первая - 1( директор школы)
в) вторая – 10
г) без категории – 3
Процентный состав по квалификационным категориям:
а) высшая – 0 %
б) первая – 0 %
в) вторая – 78 %
г) без категории – 21 %
Число педагогов по предметам и квалификационным категориям:
|
Категория |
Начальные классы |
Русский язык Литература |
Математика |
Физика |
История |
Ин. язык |
География |
Биология Химия |
Технология |
ИЗО ОБЖ |
Физкультура |
Музыка |
|
Высшая |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Первая |
0 |
|
|
1 |
0 |
6 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Вторая |
2 |
2 |
2 |
01 |
1 |
11 |
11 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
Коллектив учителей МКОУ «Карахунская СОШ» стабилен.
Из педагогов один имеет звание «Заслуженный учитель РФ», 4 –«Почетный работник общего образования».
В школе функционируют 4 методических объединений (учителей гуманитарного цикла – руководитель - учитель русского языка Кравец Т.С., учителей естественно- математического – руководитель учитель химии и биологии 2 квалификационной категории Распутина Е.Ю.; учителей начальных классов и ИЗО, технологии, физкультуры, музыки – руководитель учитель начальных классов 2 квалификационной категории Коркмазова Т.В.; классных руководителей – руководитель учитель истории Мухамодеева О.С.). Каждое из методических объединений работает над своей темой, которая напрямую связана с единой методической темой школы.
Сведения о курсовой подготовке.
Повышение профессионального и квалификационного уровня педагогов руководителей ОУ в 2012-2013 уч.году:
Курсовая подготовка 72 часа и больше
|
Ф.И.О педагога |
Должность |
Кв.категория |
Курсовая подготовка |
|
Мухамодеева Светлана Николаевна |
Директор школы |
1 |
«Современное историческое образование: проблемы, дискуссии, перспективы. ФГОС второго поколения.» ОГАОУ ДПО «Иркутский институт повышения квалификации работников образования» 72 часа. Рег. № 653 г.Иркутск 2013г. |
|
Распутина Екатерина Юрьевна |
Учитель химии и биологии |
2 |
«Cовременные технологии обучения в реализации ФГОС» 108 ч. Рег.№ 2772.ОГБОУ СПО «Братский педагогический колледж».Г.Братск 2013г.
|
|
Рыбникова Наталья Борисовна |
Учитель русского языка и литературы |
2 |
«Cовременные технологии обучения в реализации ФГОС» 108 ч. Рег.№ 2772.ОГБОУ СПО «Братский педагогический колледж».Г.Братск 2013г.
|
6. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования).
Финансово-хозяйственная деятельность МКОУ «Карахунская СОШ» в 2012-2013 учебном году осуществлялась по следующим направлениям:
- совершенствование кабинетной системы;
- благоустройство школьной территории;
- комплектование библиотечного фонда;
- подготовка школы к зимнему сезону;
- улучшение охраны труда и техники безопасности;
- оформление школы.
7. Результаты образовательной деятельности.
По итогам года 3 ученика обучаются на «5», 10 - на «4» и «5», 3 - неупевающих. . Успеваемость 95.2% Качество успеваемости 17,5%
Итоги успеваемости обучающихся
за 2012-2013 учебный год
I полугодие
|
Классы |
Начало года |
Прибыло |
Выбыло |
Конец I полугодия |
"5" |
"4" |
"3" |
"2" |
Пропуски |
Результаты |
||||
|
всего |
уваж. прич. |
неуваж прич. |
успеваемость |
качество |
уровень обученности |
|||||||||
|
1 |
15 |
|
|
15 |
|
|
|
|
212 |
212 |
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
39 |
39 |
|
100 |
0 |
3 |
|
3 |
3 |
|
|
3 |
1 |
2 |
|
|
25 |
25 |
|
100 |
100 |
4.3 |
|
4 |
4 |
|
|
4 |
|
2 |
2 |
|
24 |
24 |
|
100 |
50 |
3,5 |
|
итого |
24 |
|
|
24 |
1 |
4 |
4 |
|
300 |
300 |
|
100 |
50 |
3,6 |
|
5 |
5 |
|
|
5 |
|
|
5 |
|
400 |
303 |
97 |
100 |
0 |
3.4 |
|
6 |
11 |
1 |
|
12 |
1 |
2 |
|
|
560 |
544 |
16 |
100 |
25 |
3.5 |
|
7 |
7 |
|
|
7 |
|
3 |
4 |
|
319 |
319 |
|
100 |
43 |
3.4 |
|
8 |
11 |
|
|
11 |
|
2 |
|
|
478 |
460 |
18 |
100 |
18.2 |
3.2 |
|
9 |
6 |
|
|
6 |
|
|
6 |
|
388 |
388 |
|
100 |
0 |
3 |
|
итого |
40 |
|
|
41 |
1 |
7 |
|
|
2145 |
2014 |
131 |
100 |
20 |
3.3 |
|
10 |
14 |
|
|
14 |
1 |
1 |
12 |
2 |
799 |
754 |
45 |
81 |
14.2 |
3.1 |
|
11 |
7 |
|
|
7 |
|
|
5 |
2 |
668 |
415 |
253 |
81 |
0 |
2.7 |
|
итого |
21 |
|
|
21 |
1 |
1 |
|
4 |
1467 |
1169 |
298 |
81 |
7.1 |
2.9 |
|
Всего |
85 |
1 |
|
86 |
3 |
12 |
|
4 |
3912 |
3483 |
429 |
97.7 |
21.1 |
3.5 |
II полугодие
|
Классы |
Конец I полугодия |
Прибыло |
Выбыло |
Конец года |
"5" |
"4" |
"3" |
"2" |
Пропуски за год |
Результаты |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
всего |
уваж. прич. |
неуваж прич. |
успеваемость |
качество |
уровень обученности |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
оставлен на 2 год |
условно переведён |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
15 |
|
1 |
14 |
|
|
|
|
|
486 |
486 |
0 |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
|
132 |
132 |
0 |
100 |
0 |
3 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
3 |
1 |
|
4 |
1 |
2 |
1 |
|
|
210 |
210 |
0 |
100 |
75 |
4 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4 |
4 |
|
|
4 |
|
2 |
2 |
|
|
49 |
<
Март
25
Публичный отчёт директора МОУ "Карахунская СОШ" С.Н. Мухамодеевой за 2009-2010 учебный годПубличные отчёты Добавить комментарий
1. Информационная характеристика ОУ.. 4 1.1. Администрация школы.. 4 1.2. Характеристика педагогических кадров на начало 2009 /2010 учебного года. 5 1.3. Кадровый состав. 6 1.4. Численность обучающихся по ступеням: 10 2. Цели и задачи: 11 2.1. Проблема школы на 2009-2010 учебные годы: 11 2.2. Приоритетные направления работы школы: 11 3. Показатели образовательного процесса школы.. 12 3.1. Деятельность образовательного учреждения, направленная на получение бесплатного основного и среднего образования. 12 3.2. Основное общее образование - вторая ступень обучения (5-9-е классы) 13 3.3. Среднее (полное) общее образование - третья ступень обучения (10-11 классы) 14 3.4. Формы организации учебного процесса в 2009 -2010 учебном году: 14 3.5. Характеристика содержания учебного плана. 14 3.6. Соотношение суммарных часов учебного плана к количеству пропущенных ученик-часов за год по ступеням и предметам.. 15 4. Условия образовательного процесса. 16 4.1. Информационные ресурсы школы.. 17 5. Результаты образовательной деятельности. 18 5.1. Количество учащихся, обучающихся на «4» и «5» от общего числа учащихся. 19 5.2. Итоги успеваемости и качества знаний по параллелям.. 20 5.3. Анализ успеваемости и качества знаний учащихся школы.. 21 5.4. Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровней. 24 6. Внешняя аттестация выпускников. 25 6.1.Результаты выпускных экзаменов в 11-х классах за 2009-2010 учебный год. 25 6.2. Результаты выпускных экзаменов в 9-х классах за 2009-2010 учебный год. 26 6.4. Определение выпускников, получивших основное общее образование. 28 6.5. Определение выпускников, получивших среднее общее образование: 28 7. Здоровьесберегающая деятельность. 29 7.1. Статистические данные о состоянии здоровья обучающихся, воспитанников за 3 года: 31 8. Показатели детских и подростковых правонарушений. 33 8.1. Показатели детских и подростковых правонарушений. Количественные показатели распространения среди учащихся вредных и опасных привычек (курение, наркомания, алкоголизм) 33 9. Обеспечение безопасности: документы, меры и действия по обеспечению безопасности. 41 10. Характеристика внешней среды школы.. 44 11. Проблемы школы.. 45 1. Информационная характеристика ОУ МОУ «Карахунская СОШ» ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося. Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности, самоуправления. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Совету школы. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебной, воспитательной и хозяйственной части. Наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Карахунская средняя общеобразовательная школа» Юридический адрес: 665784 Иркутская область, Братский район, п.Карахун , ул. Волкова 3 «а» e-mail: Shkola- karahun@ mail.ru адрес сайта: www.kkarahun.ru sedu.net. В настоящее время в школе обучается 81 ученик , в том числе: в первой ступени - 24, во второй ступени - 52, в третьей ступени –5. За последние пять лет, произошло сокращение количества учащихся. Причинами этого являются изменение демографической ситуации в стране. 1.1. Администрация школы
1.2. Характеристика педагогических кадров на начало 2010/2011 учебного года Общее количество педагогов: 15 По уровню образования:
По стажу работы:
По возрасту:
По квалификационным категориям:
Имеющие отличия:
1.3. Кадровый состав Расстановка педагогических кадров МОУ «Карахунская СОШ» на 2010 -2011 учебный год
1.4. Численность обучающихся по ступеням:
2. Цели и задачи: 2.1. Проблема школы на 2009-2010 учебный год: Тема работы школы на 2009 -2010 учебные годы: «Личностно – ориентированное обучение и воспитание, как средство развития школы и саморазвития обучающихся» Цель: создание условий для обеспечения развития школьника с учетом его способностей и образовательных потребностей. 2.2. Приоритетные направления работы школы:
Задачи: ü Обеспечить выполнение «Закона об образовании» в части всеобуча; ü Создать условия для образования учащихся в соответствии с личными возможностями и способностями;
Задачи: ü Создать условия для профессионального роста педагогов; ü Стимулировать педагогов для внедрения инноваций и современных педагогических технологий.
Задачи: ü Содействовать реализации творческого потенциала ученика и учителя; ü Внедрять современные педагогические технологии; ü Создать условия для формирования ЗУН, достаточных для социализации и дальнейшего продолжения образования учащихся;
Задачи: ü Создать условия для самореализации учащихся; ü Достичь оптимального уровня воспитанности; ü Совершенствовать систему школьного самоуправления на основе содружества учащихся, педагогов, родителей.
Задачи: ü Создать систему информационно-аналитического обеспечения учебно-воспитательного процесса; ü Организовать мониторинг по различным вопросам учебно-воспитательного процесса. Работа с родителями Задачи: ü Совершенствовать систему управления образовательным учреждением; Осуществлять взаимодействие семьи и школы по вопросам обучения и воспитания.
Задачи: ü Укреплять материально-техническую базу школы; ü Привлекать внебюджетные средства. 3. Показатели образовательного процесса школы 3.1. Деятельность образовательного учреждения, направленная на получение бесплатного основного и среднего образования В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами районного управления образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план школы на 2009 -2010 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся. Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы на каждой ступени обучения. В вариативную часть были введены предметы для обязательного изучения: ü Информатика 2 -10 классы. ü Немецкий язык со второго класса. ü физкультура 2-10 классы ( дополнительный 1 час) Овладение Государственным стандартом проверялось через контрольные работы, срезы по предметам. По итогам учебного года успеваемость по школе составила 96.4%, качество знаний – 21,4%. В 2009 -2010 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, в школе занималось 9 классов, в которых на конец учебного года обучался 91 ученик. На первой ступени оставлены на повторный год обучения два ученика, которые не усвоили программу начальной школы в силу своих умственных способностей. От МПК родители категорически отказываются. Успеваемость составила 90,9% , касество знаний – 40,9%. уровень обученности 3,5. На первой ступени – 1 отличница и 8 ударников.
3.2. Основное общее образование - вторая ступень обучения (5-9-е классы)
На второй ступени обучения (всего 5 классов, в которых на конец 2009 -2010 учебного года обучались 54 ученика), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения, реализовались за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям (школьный компонент). 3.3. Среднее (полное) общее образование - третья ступень обучения (10-11 классы)
На третьей ступени обучения (1 класс -11 , в котором на конец 2009-2010 учебного года обучались 8 учащихся) завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит перед собой задачу- достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в учебные заведения для получения специальности. 3.4. Формы организации учебного процесса в 2010 -2011 учебном году:
На протяжении последних 10 лет отсева в школе нет 3.5. Характеристика содержания учебного плана
3.6. Соотношение суммарных часов учебного плана к количеству пропущенных ученик-часов за год по ступеням и предметам
4. Условия образовательного процесса Тип учебного заведения: 1-х этажное деревянное, не благоустроенное, отдельно стоящее. Год принятия здания к эксплуатацию: 1970 год. Производственные мощности: 320 человек. Количество и общая площадь учебных кабинетов: 10 кабинетов; 911,9 м2 Библиотека 16,7 м2, читательного зала нет, 2 книгохранилища, книжный фонд 8187 экз., в том числе учебников 2023 экз. Наличие спортзала, его площадь: 162 м2, 2 раздевалки – для девочек и для мальчиков по 27,9м2. Наличие и площадь столовой: обеденный зал – 108м2, кухня – 54 м2, 60 посадочных мест. Количество и площадь мастерских: 1 мастерская; 1-я 9 м2; Кабинет технологии для девочек: швейная 4 м2, Наличие и площадь спортплощадки: волейбольная 54м2, баскетбольная площадка54м2, футбольное поле 500м2; Площадь пришкольно-опытного участка: нет. Обеспечение температурного режима: котельная ЖКХ п. Карахун. Организация искусственного освещения: естественное (в каждом кабинете 6 окон) и искусственное (лампы накаливания) количество светоточек 9 шт. в каждом кабинете, над доской в каждом кабинете установлены софиты. Организация питания: столовая на 60 посадочных мест обслуживает горячими обедами учащихся, педагогов. Бесплатными обедами обеспечиваются 35 учеников из малообеспеченных семей. 4.1. Информационные ресурсы школы Наличие школьной радиостудии _нет Наличие школьной телестудии нет Наличие подключения к Интернету есть Наличие школьного сайта есть
5. Результаты образовательной деятельности
 Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
