МКОУ "Карахунская СОШ"

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» ______________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е 

о промежуточной аттестации учащихся

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

1. Общие положения

1.1.Данное положение разработано с целью выработки единых подходов к формам, порядку и  периодичности промежуточной аттестации обучающихся. Положение также повышает  ответственность каждого учителя – предметника за результаты труда и за степень усвоения учениками государственного образовательного минимума.

1.2.Промежуточная аттестация обучающихся проводится во 2-4 классах, 5-8 классах.

 

2.Формы промежуточной аттестации 

2.1. Учащиеся 4-х классов проходят промежуточную аттестацию в форме регионального обязательного экзамена – комплексной контрольной работы по оценке достижений выпускников начальной школы, учащиеся 7,8 класса сдают обязательный региональный экзамен по русскому языку и математике, а также один экзамен по выбору. Учащиеся 2,3,5,6 классов проходят промежуточную аттестацию по русскому языку и математике в традиционной форме, а учащиеся 7,8 классов, помимо обязательного регионального экзамена, сдают 1 предмет по выбору.

2.2. Учащиеся 7,8 классов для экзамена по выбору могут выбрать следующие формы для промежуточной аттестации:

-                      собеседование,

-                      защита реферата

-                      переводные экзамены (устные и письменные)

-                      итоговые контрольные работы.

2.3. Учащийся,  избравший собеседование как одну из форм устного экзамена по выбору, по предложению аттестационной комиссии дает без подготовки развернутый ответ по одной из ключевых тем курса или отвечает на вопросы обобщающего характера по всем темам учебной программы (ключевые темы и обобщающие вопросы заранее подготовлены и объявлены учащимся).

2.4. Устная аттестация по билетам предполагает ответы на вопросы, сформулированные в билетах, выполнение предложенных практических заданий.

2.5. Защита реферата предполагает предварительный выбор учащимися интересующей его темы роботы с учетом рекомендаций учителя – предметника, глубокое изучение избранной проблемы, изложение выводов по теме реферата. Не позднее, чем за неделю до экзамена реферат представляется учащимся на рецензию учителю – предметнику.

2.6.Аттестационная комиссия на экзамене знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет оценку учащемуся после защиты реферата.

 

3. Порядок проведения промежуточной аттестации.

3.1.Выбор предметов для промежуточной аттестации утверждает педагогический совет в конце марта -  начале апреля.

3.2.На основании решения педагогического совета издается приказ директора школы.

3.3.Учителя и классные руководители 2-8 классов доводят до сведения учащихся и родителей предметы и форму промежуточной аттестации, сроки, состав экзаменационной комиссии.

3.4.От промежуточной аттестации в переводных классах могут быть освобождены: отличники учебы, призеры районных, областных предметных олимпиад.

3.5.Ученики, имеющие неудовлетворительную оценку за год по учебному предмету, должны пройти промежуточную по данному предмету.

3.6.Аттестационные комиссии, даты аттестации, консультации утверждаются директором школы до 15 мая.

3.7.В один день проводится только один экзамен, интервал между экзаменами 2-3 дня.

3.8.Аттестационная комиссия состоит из экзаменующего учителя и ассистента. На аттестации возможно присутствие администрации школы, представителя Совета школы, специалистов РОО.

3.9.Оценки, полученные в ходе аттестации заносятся в ведомости установленного образца и классный журнал.

3.10.Промежуточная аттестация проводится с 15 –30 мая.

 

4. Периодичность проведения промежуточной аттестации

4.1.Промежуточная аттестация проводится ежегодно во 2 -8 классах.

да эmэээpvэqэ следующие направления:

 

· обеспечение безопасной организации труда (безопасной организации производства, безопасного состояния зданий, сооружений и территории организации, безопасного обслуживания и содержания рабочих мест, обучение работников охране труда, обеспечение работников средствами индивидуальной защиты, пропаганда охраны труда);

· обеспечение благоприятных санитарно - гигиенических условий труда;

· обеспечение благоприятных психофизиологических условий труда, режимов труда и отдыха.

2.6. Оценка деятельности указанных направлений осуществляется по следующим видам работ:

· деятельность по проведению аттестации рабочих мест по условиям труда;

· деятельность комиссии по охране труда;

· предоставление льгот и компенсаций за работу в неблагоприятных условиях труда;

· организация обучения, проведения инструктажа и проверки знаний правил, норм и инструкций по охране труда;

· планирование и реализация мероприятий по охране труда;

· деятельность уполномоченных (доверенных) лиц по охране труда профессионального союза или трудового коллектива;

· организация безопасного выполнения работ с повышенной опасностью.

2.7. Основными критериями эффективности организации проведения работ по охране труда должны быть:

· степень соответствия условий труда нормативным требованиям;

· уровень производственного травматизма;

· уровень организации работ по охране труда в организации.

2.8. В организациях с численностью более 10 работников создаются комиссии по охране труда. В их состав на паритетной основе входят представители работодателя, профессиональных союзов или иного уполномоченного работниками представительного органа.

2.9. Комиссия по охране труда организует разработку раздела коллективного договора (соглашения) об охране труда, совместные действия работодателя и работников по обеспечению требований охраны труда, предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний, а также проведение проверок условий и охраны труда на рабочих местах и информирование работников о результатах указанных проверок.

2.10. Комиссия по охране труда:

2.10.1. Осуществляет организационно - методическое руководство деятельностью школы в области охраны труда, обеспечивая при этом единый порядок организации и проведения работ по охране труда, и организует надзор за состоянием охраны труда в школе.

2.10.2. Разрабатывает и вносит администрации предложения по дальнейшему улучшению организации работы, направленной на создание в школе здоровых и безопасных условий труда.

2.10.3. Подготавливает программу улучшений условий и охраны труда.

2.10.4. Организует и осуществляет методическое руководство, а также контролирует проведение в школе мероприятий по вопросам:

· выполнения постановлений федеральных органов и органов государственного надзора, приказов и указаний Министерства образования и науки Российской Федерации, департамента образования субъекта федерации, управления образования, правил и норм по охране труда и производственной санитарии;

· организации работы по охране труда в соответствии с настоящим Положением;

· выполнения программы улучшений условий и охраны труда;

· внедрения системы стандартов безопасности труда (ССБТ), технических решений и средств защиты с целью обеспечения безопасности и здоровых условий труда;

· аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификации работ по охране труда;

· соблюдения Положения о расследовании и учете несчастных случаев на производстве;

· обеспечения работающих спецодеждой, спецобувью и другими средствами индивидуальной защиты;

· проведения медицинских осмотров.

2.10.5. Участвует в расследовании несчастных случаев, ведет их учет.

2.10.6. Проводит анализ состояния и причин производственного травматизма и профессиональной заболеваемости в школе и разрабатывает мероприятия по предупреждению несчастных случаев и профессиональных заболеваний, организует их внедрение.

2.10.7. Вносит на рассмотрение Совета школы и органов управления образованием:

· состояние производственного травматизма в учреждении за истекший год;

· ход выполнения запланированных мероприятий по улучшению условий и охраны труда работающих,

2.10.8. Проводит работу по организации обучения работающих безопасным приемам и методам труда.

2.10.9. Организует обучение, проверку знаний и аттестацию по охране труда работников школы.

2.10.10. Изучает и распространяет передовой опыт работы в области охраны труда, новейшие достижения науки и техники, а также другие прогрессивные решения, выполненные с целью обеспечения безопасных и здоровых условий труда работающих.

2.10.11. Разрабатывает проекты должностных инструкций по технике безопасности, правил и норм по охране труда, дает по ним заключения и организует работу по их внедрению.

2.10.12. Рассматривает в установленном порядке письма, заявления и жалобы работников по вопросам охраны труда. 2.10.13. Организует распространение информационных писем, обзоров случаев производственного травматизма, типовых инструкций, плакатов, видеофильмов и других наглядных и учебных материалов по охране труда.

2.10.14. Вносит в органы управления образованием предложения о привлечении к дисциплинарной и иной ответственности руководителей и лиц, ответственных за состояние охраны труда в учреждении, виновных в неудовлетворительном состоянии охраны труда и высоком уровне производственного травматизма.

2.10.15. Осуществляет предупредительный надзор за строительством, реконструкцией и техническим перевооружением объектов школы в части соблюдения правил и норм охраны труда.

2.10.16. Взаимодействует с органами государственного надзора.

 

3. ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

3.1. Обеспечивает соблюдение Федерального закона "Об основах охраны труда в Российской Федерации", трудового законодательства, стандартов, норм и правил по охране труда, выполнение приказов и указаний вышестоящих организаций и предписаний органов государственного надзора, а также настоящего Положения.

3.2. Организует разработку планов по охране и улучшению условий труда работников. Осуществляет контроль за выполнением запланированных мероприятий.

3.3. Организует контроль за состоянием охраны труда в школе.

3.4. Обеспечивает своевременное представление в установленном порядке статистической отчетности по охране труда.

3.5. Организует проведение предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров работников в соответствии с установленным порядком.

3.6. Обеспечивает обучение и проверку знаний правил охраны труда работниками школы.

3.7. Организует обеспечение работающих сертифицированной спецодеждой, спецобувью и другими средствами индивидуальной защиты в соответствии с Типовыми нормами.

3.8. Обеспечивает выполнение требований Положения о расследовании и учете несчастных случаев на производстве.

3.9. Принимает меры к созданию кабинета и уголков по охране труда.

3.10. Создает условия для нормальной работы специалиста по охране труда и комиссии по охране труда.

3.11. Организует работу по проведению аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификации работ по охране труда.

3.12. Рассматривает состояние условий и охраны труда в школе, заслушивает отчеты специалиста по охране труда и комиссии по охране труда о проводимой ими работе по улучшению условий труда и снижению производственного травматизма. Принимает соответствующие меры по устранению имеющихся недостатков.

4. ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

4.1. Проводит работы по охране труда, которые определяются приказом директора школы и должностной инструкцией по охране труда.

 

5. РАБОТНИК ШКОЛЫ

5.1. Обязан соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, знать и исполнять требования правил и инструкций по охране труда по своей специальности (работе), инструкций по безопасной эксплуатации оборудования, своевременно проходить обучение и проверку знаний по охране труда, медицинские осмотры. Знать приемы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим. Уметь пользоваться средствами пожаротушения.

5.2. Перед началом работы должен осмотреть свое рабочее место в части соответствия его требованиям безопасности. О выявленных нарушениях сообщить своему непосредственному руководителю.

5.3. Во время работы обязан выполнять правила и инструкции по охране труда по своей специальности (работе).

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» _____________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

об организации работы по охране труда

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 17 июля 1999 года, № 181-ФЗ, Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации по охране труда.

1.2. Положение устанавливает систему организации работы по охране труда в школе, а также функции и обязанности должностных и других лиц в этой работе, направленной на создание условий труда, отвечающих требованиям сохранения жизни и здоровья работников в процессе их трудовой деятельности и в связи с ней.

1.3. Федеральный закон «Об основах охраны труда в Российской Федерации» предусматривает следующее:

· одно из основных направлений государственной политики в области охраны труда – обеспечение приоритета сохранения жизни и здоровья работников,

· обязывает организации создавать службы охраны труда,

· структура и численность работников службы охраны труда организаций определяются работодателем, исходя из обеспечения ее нормальной и эффективной работы, с учетом рекомендаций федерального органа исполнительной власти, ведающего вопросами охраны труда,

· требует от работодателя обеспечить создание для работников безопасных и здоровых условий труда,

· предусматривает ответственность работодателей, должностных лиц и работников за нарушение законодательных и иных нормативных актов об охране труда в порядке, установленном законодательством Российской Федерации,

· обязывает всех работников организаций, включая руководителей, проходить обучение, инструктаж, проверку знаний правил, норм и инструкций по охране труда в порядке и в сроки, установленные для определенных видов работ и профессий,

· предусматривает общественный контроль за соблюдением прав и законных интересов работников в области охраны труда.

1.4. Трудовой кодекс Российской Федерации устанавливает следующее:

· создание администрацией во всех организациях здоровых и безопасных условий труда,

· внедрение современных средств техники безопасности, предупреждающих производственный травматизм, и обеспечение санитарно - гигиенических условий, предотвращающих возникновение профессиональных заболеваний работников,

· обсуждение и одобрение трудовыми коллективами организаций соглашений и планов по улучшению условий, охраны труда и санитарно - оздоровительных мероприятий и контроль с их стороны за выполнением этих соглашений и планов,

· соответствие производственных зданий, сооружений, оборудования, технологических процессов требованиям, обеспечивающим здоровые и безопасные условия труда,

· соблюдение при проектировании, строительстве и эксплуатации производственных зданий и сооружений санитарных правил и норм по охране труда,

· соответствие проектов аппаратуры и другого производственного оборудования требованиям охраны труда,

· запрещение ввода в эксплуатацию организаций, участков, если на них не обеспечены здоровые и безопасные условия труда,

· обеспечение администрацией организаций надлежащего технического оборудования всех рабочих мест и создание на них условий труда, соответствующих единым межотраслевым и отраслевым правилам по охране труда, санитарным правилам и нормам, разрабатываемым и утверждаемым в порядке, установленном законодательством,

· принятие администрацией организаций по согласованию с соответствующим выборным профсоюзным органом мер, обеспечивающих безопасные условия труда в случаях, когда такие меры не предусмотрены в правилах по соблюдению безопасных условий труда,

· возложение на администрацию организаций проведение инструктажа работников по охране труда, производственной санитарии, противопожарной охране и другим правилам охраны труда,

· обязательное соблюдение работниками инструкций по охране труда. Такие инструкции разрабатываются и утверждаются администрацией организации совместно с соответствующим выборным профсоюзным органом организации. Министерствами, государственными комитетами и ведомствами по согласованию с соответствующими профсоюзными органами, а в необходимых случаях и с соответствующими органами государственного надзора могут утверждаться типовые инструкции по охране труда для рабочих основных профессий,

· обязательное соблюдение работниками установленных требований обращения с оборудованием и аппаратурой, пользование выдаваемыми им средствами индивидуальной защиты,

· за администрацией организаций постоянный контроль за соблюдением работниками всех требований инструкций по охране труда,

· обязанность администрации организаций с участием представителей соответствующего выборного профсоюзного органа организации, а в установленных законодательством случаях с участием представителей и других органов своевременно и правильно проводить расследование и учет несчастных случаев на производстве,

· обязанность администрации на основе материалов расследования и учета несчастных случаев своевременно принимать необходимые меры для устранения причин, вызывающих несчастные случаи,

· выделение в установленном порядке средств и необходимых материалов для проведения мероприятий по охране труда. Расходование этих средств и материалов на другие цели запрещается,

· осуществление контроля со стороны трудовых коллективов за использованием средств, предназначенных на охрану труда,

· обязанность администрации организации обеспечивать бесплатную выдачу работникам, занятым на работах с вредными условиями труда, по установленным нормам специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты, · обязанность администрации обеспечивать хранение, стирку, сушку, дезинфекцию, и ремонт выданных работникам специальной одежды, специальной обуви и других средств индивидуальной защиты, · обеспечение бесплатно мылом по установленным нормам работников, занятых на работах, связанных с загрязнением, · проведение обязательных предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров работников.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОХРАНЕ ТРУДА В ШКОЛЕ

2.1. Обеспечение безопасных условий и охраны труда, управление охраной труда в школе осуществляет ее директор. Для организации работ по охране труда директор школы назначает специалиста по охране труда и создает комиссию по охране труда, которая подчиняется непосредственно директору школы или по его поручению его заместителю.

2.2. Деятельность по охране труда в организации осуществляется в соответствии с действующим законодательством и в порядке, предусмотренном нормативными правовыми актами, содержащими государственные нормативные требования охраны труда.

2.3. Правовое обеспечение включает: соблюдение, исполнение и применение норм действующего законодательства в области охраны труда, применение юридической ответственности и других мер воздействия за нарушение законодательства об охране труда.

2.4. Нормативной базой охраны труда является система нормативных правовых актов, содержащих государственные нормативные требования охраны труда. Она состоит из межотраслевых и отраслевых правил и типовых инструкций по охране труда, строительных и санитарных норм и правил, правил и инструкций по безопасности, правил устройства и безопасной эксплуатации, свода правил по проектированию и строительству, гигиенических нормативов и государственных стандартов безопасности труда.

2.5. Организация работ по охране труда заключает следующие направления:

· обеспечение безопасной организации труда (безопасной организации производства, безопасного состояния зданий, сооружений и территории организации, безопасного обслуживания и содержания рабочих мест, обучение работников охране труда, обеспечение работников средствами индивидуальной защиты, пропаганда охраны труда);

· обеспечение благоприятных санитарно - гигиенических условий труда;

· обеспечение благоприятных психофизиологических условий труда, режимов труда и отдыха.

2.6. Оценка деятельности указанных направлений осуществляется по следующим видам работ:

· деятельность по проведению аттестации рабочих мест по условиям труда;

· деятельность комиссии по охране труда;

· предоставление льгот и компенсаций за работу в неблагоприятных условиях труда;

· организация обучения, проведения инструктажа и проверки знаний правил, норм и инструкций по охране труда;

· планирование и реализация мероприятий по охране труда;

· деятельность уполномоченных (доверенных) лиц по охране труда профессионального союза или трудового коллектива;

· организация безопасного выполнения работ с повышенной опасностью.

2.7. Основными критериями эффективности организации проведения работ по охране труда должны быть:

· степень соответствия условий труда нормативным требованиям;

· уровень производственного травматизма;

· уровень организации работ по охране труда в организации.

2.8. В организациях с численностью более 10 работников создаются комиссии по охране труда. В их состав на паритетной основе входят представители работодателя, профессиональных союзов или иного уполномоченного работниками представительного органа.

2.9. Комиссия по охране труда организует разработку раздела коллективного договора (соглашения) об охране труда, совместные действия работодателя и работников по обеспечению требований охраны труда, предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний, а также проведение проверок условий и охраны труда на рабочих местах и информирование работников о результатах указанных проверок.

2.10. Комиссия по охране труда:

2.10.1. Осуществляет организационно - методическое руководство деятельностью школы в области охраны труда, обеспечивая при этом единый порядок организации и проведения работ по охране труда, и организует надзор за состоянием охраны труда в школе.

2.10.2. Разрабатывает и вносит администрации предложения по дальнейшему улучшению организации работы, направленной на создание в школе здоровых и безопасных условий труда.

2.10.3. Подготавливает программу улучшений условий и охраны труда.

2.10.4. Организует и осуществляет методическое руководство, а также контролирует проведение в школе мероприятий по вопросам:

· выполнения постановлений федеральных органов и органов государственного надзора, приказов и указаний Министерства образования и науки Российской Федерации, департамента образования субъекта федерации, управления образования, правил и норм по охране труда и производственной санитарии;

· организации работы по охране труда в соответствии с настоящим Положением;

· выполнения программы улучшений условий и охраны труда;

· внедрения системы стандартов безопасности труда (ССБТ), технических решений и средств защиты с целью обеспечения безопасности и здоровых условий труда;

· аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификации работ по охране труда;

· соблюдения Положения о расследовании и учете несчастных случаев на производстве;

· обеспечения работающих спецодеждой, спецобувью и другими средствами индивидуальной защиты;

· проведения медицинских осмотров.

2.10.5. Участвует в расследовании несчастных случаев, ведет их учет.

2.10.6. Проводит анализ состояния и причин производственного травматизма и профессиональной заболеваемости в школе и разрабатывает мероприятия по предупреждению несчастных случаев и профессиональных заболеваний, организует их внедрение.

2.10.7. Вносит на рассмотрение Совета школы и органов управления образованием:

· состояние производственного травматизма в учреждении за истекший год;

· ход выполнения запланированных мероприятий по улучшению условий и охраны труда работающих,

2.10.8. Проводит работу по организации обучения работающих безопасным приемам и методам труда.

2.10.9. Организует обучение, проверку знаний и аттестацию по охране труда работников школы.

2.10.10. Изучает и распространяет передовой опыт работы в области охраны труда, новейшие достижения науки и техники, а также другие прогрессивные решения, выполненные с целью обеспечения безопасных и здоровых условий труда работающих.

2.10.11. Разрабатывает проекты должностных инструкций по технике безопасности, правил и норм по охране труда, дает по ним заключения и организует работу по их внедрению.

2.10.12. Рассматривает в установленном порядке письма, заявления и жалобы работников по вопросам охраны труда. 2.10.13. Организует распространение информационных писем, обзоров случаев производственного травматизма, типовых инструкций, плакатов, видеофильмов и других наглядных и учебных материалов по охране труда.

2.10.14. Вносит в органы управления образованием предложения о привлечении к дисциплинарной и иной ответственности руководителей и лиц, ответственных за состояние охраны труда в учреждении, виновных в неудовлетворительном состоянии охраны труда и высоком уровне производственного травматизма.

2.10.15. Осуществляет предупредительный надзор за строительством, реконструкцией и техническим перевооружением объектов школы в части соблюдения правил и норм охраны труда.

2.10.16. Взаимодействует с органами государственного надзора.

 

3. ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

3.1. Обеспечивает соблюдение Федерального закона "Об основах охраны труда в Российской Федерации", трудового законодательства, стандартов, норм и правил по охране труда, выполнение приказов и указаний вышестоящих организаций и предписаний органов государственного надзора, а также настоящего Положения.

3.2. Организует разработку планов по охране и улучшению условий труда работников. Осуществляет контроль за выполнением запланированных мероприятий.

3.3. Организует контроль за состоянием охраны труда в школе.

3.4. Обеспечивает своевременное представление в установленном порядке статистической отчетности по охране труда.

3.5. Организует проведение предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров работников в соответствии с установленным порядком.

3.6. Обеспечивает обучение и проверку знаний правил охраны труда работниками школы.

3.7. Организует обеспечение работающих сертифицированной спецодеждой, спецобувью и другими средствами индивидуальной защиты в соответствии с Типовыми нормами.

3.8. Обеспечивает выполнение требований Положения о расследовании и учете несчастных случаев на производстве.

3.9. Принимает меры к созданию кабинета и уголков по охране труда.

3.10. Создает условия для нормальной работы специалиста по охране труда и комиссии по охране труда.

3.11. Организует работу по проведению аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификации работ по охране труда.

3.12. Рассматривает состояние условий и охраны труда в школе, заслушивает отчеты специалиста по охране труда и комиссии по охране труда о проводимой ими работе по улучшению условий труда и снижению производственного травматизма. Принимает соответствующие меры по устранению имеющихся недостатков.

4. ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

4.1. Проводит работы по охране труда, которые определяются приказом директора школы и должностной инструкцией по охране труда.

 

5. РАБОТНИК ШКОЛЫ

5.1. Обязан соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, знать и исполнять требования правил и инструкций по охране труда по своей специальности (работе), инструкций по безопасной эксплуатации оборудования, своевременно проходить обучение и проверку знаний по охране труда, медицинские осмотры. Знать приемы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим. Уметь пользоваться средствами пожаротушения.

5.2. Перед началом работы должен осмотреть свое рабочее место в части соответствия его требованиям безопасности. О выявленных нарушениях сообщить своему непосредственному руководителю.

5.3. Во время работы обязан выполнять правила и инструкции по охране труда по своей специальности (работе).

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» _______________С.Н.Мухамодеева

П р а в и л а     п о в е д е н и я    у ч а щ и х с я

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области 

 

Правила поведения школьников (далее «Правила») устанавливают нормы поведения учеников в здании и на территории Учреждения.  Цель Правил – создание в Учреждении комфортных и безопасных условий, способствующих успешной учебе каждого обучающегося, воспитанию уважения к личности и ее правам, развитию культуры поведения и навыков общения.

 

1. Общие правила поведения

1.1.       Ученики приходят в школу не позднее чем за 10 минут до начала занятий, внешний вид должен быть чистый и опрятный. Учащийся снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает свое рабочее место и готовит необходимые учебные принадлежности к уроку.

1.2.       Запрещено приносить в Школу и на ее территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые, взрыво- или огнеопасные вещества, спиртные напитки, наркотики, табачные изделия, любые одурманивающие средства, а также токсичные вещества и яды, азартные игры.

1.3.       Ученики школы проявляют уважение к старшим, заботятся о младших. Обучающиеся обращаются к педагогам по имени, отчеству и на «Вы». Педагоги обращаются к школьникам по имени.

1.4.       Школьники уступают дорогу взрослым, старшие школьники – младшим,  мальчики – девочкам.

1.5.       Вне Школы обучающиеся ведут себя везде и всегда так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать имя Школы.

1.6.       Школьники берегут имущество Школы, аккуратно относятся к своему и к чужому имуществу.

1.7.       Запрещается без разрешения педагогов уходить из Школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий обучающийся должен предъявить по требованию классного руководителя медицинскую справку или записку от родителей (законных представителей) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительных причин не разрешается.

1.8.       Учащимся запрещается:
- без дела бродить по школе;
- ходить в верхней одежде;
- бегать по каридорам, вблизи оконных приемов и в других местах, не приспособленных для игр;
- толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу;

1.9.       В Школе и на ее территории запрещается курить, сквернословить, использовать ненормативную лексику, чрезмерно использовать косметику, приносить и распивать спиртные напитки.

1.10.   В Школе учащимся запрещается пользоваться мобильными телефонами. При входе в помещение школы учащийся должен отключить мобильный телефон. Администрация школы не несет ответственности за сохранность сотовых телефонов, плееров и т.п. техники, не имеющей отношения к образовательному  воспитательному процессу Учреждения. В особых случаях (для срочной связи с родителями (законными представителями) ученику разрешается включить мобильный телефон, произвести разговор, после чего до окончания занятий сотовый телефон учащегося должен быть отключен.

 

2. Поведение на занятиях

2.1.    При входе педагога в класс, обучающиеся встают в знак приветствия и садятся после того, как педагог ответит на приветствие и разрешит сесть. Таким же образом обучающиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

2.2.    Урочное время используется школьниками только для учебных целей. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами.

2.3.    Если обучающийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

2.4.    Если во время занятий ученику необходимо выйти из класса по уважительной причине, то он должен попросить разрешение педагога. Педагог обязан удовлетворить такую просьбу школьника.

2.5.    Звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, обучающийся имеет право покинуть класс.

2.6.     Ученик должен отвечать громко, внятно, использовать карту, картины, наглядность

2.7.    На уроки физической культуры ученики являются в спортивной форме и спортивной обуви. Без разрешения учителя в спортивный зал учащиеся не входят. Учащиеся, освобожденные от занятий физкультурой, обязательно присутствуют в зале.

 

1. Поведение до начала, в перерывах и после окончания  занятий

3.1.    Во время перерывов (перемен) каждый ученик обязан:

• навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;
• выйти из класса;
• помочь подготовить класс по просьбе педагога к  следующему уроку.

Учащимся запрещается:

• бегать по каридорам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;
• толкать друг друга, бросаться предметами и применять  физическую силу;
• употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать  другим  отдыхать.

3.2.    Школьники, находясь в столовой:

• проявляют внимание и осторожность при получении и  употреблении горячих и жидких блюд;
• употребляют еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой;
• подчиняются требованиям педагога и работников столовой;
• соблюдают очередь при получении еды;
• убирают стол после принятия пищи.

 

1. Заключительные положения

4.1.    Школьники не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самих обучающихся и окружающих.

4.2.    Родители  учащегося не имеют право разбираться с поведением другого школьника самостоятельно без привлечения учителей или классного руководителя того класса, в котором учится ученик, нарушивший, по мнению родителя, правила поведения в школе.

4.3.    Настоящие правила распространяются на территорию школы и на все мероприятия, проводимые школой.

4.4.    За нарушение настоящих Правил и Устава Школы учащиеся привлекаются к дисциплинарной ответственности.

4.5.    Настоящее Правила вывешиваются в Школе на видном месте для всеобщего ознакомления.

ргBэээ`o0nэазработку планов по охране и улучшению условий труда работников. Осуществляет контроль за выполнением запланированных мероприятий.

 

3.3. Организует контроль за состоянием охраны труда в школе.

3.4. Обеспечивает своевременное представление в установленном порядке статистической отчетности по охране труда.

3.5. Организует проведение предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров работников в соответствии с установленным порядком.

3.6. Обеспечивает обучение и проверку знаний правил охраны труда работниками школы.

3.7. Организует обеспечение работающих сертифицированной спецодеждой, спецобувью и другими средствами индивидуальной защиты в соответствии с Типовыми нормами.

3.8. Обеспечивает выполнение требований Положения о расследовании и учете несчастных случаев на производстве.

3.9. Принимает меры к созданию кабинета и уголков по охране труда.

3.10. Создает условия для нормальной работы специалиста по охране труда и комиссии по охране труда.

3.11. Организует работу по проведению аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификации работ по охране труда.

3.12. Рассматривает состояние условий и охраны труда в школе, заслушивает отчеты специалиста по охране труда и комиссии по охране труда о проводимой ими работе по улучшению условий труда и снижению производственного травматизма. Принимает соответствующие меры по устранению имеющихся недостатков.

4. ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

4.1. Проводит работы по охране труда, которые определяются приказом директора школы и должностной инструкцией по охране труда.

 5. РАБОТНИК ШКОЛЫ

5.1. Обязан соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, знать и исполнять требования правил и инструкций по охране труда по своей специальности (работе), инструкций по безопасной эксплуатации оборудования, своевременно проходить обучение и проверку знаний по охране труда, медицинские осмотры. Знать приемы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим. Уметь пользоваться средствами пожаротушения.

5.2. Перед началом работы должен осмотреть свое рабочее место в части соответствия его требованиям безопасности. О выявленных нарушениях сообщить своему непосредственному руководителю.

5.3. Во время работы обязан выполнять правила и инструкции по охране труда по своей специальности (работе).

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» _____________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

о порядке хранения, утверждения экзаменационных материалов

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

 

1. Экзаменующий учитель разрабатывает тексты и задания к практической части билетов для устных экзаменов каждого из классов:

- по русскому языку - тексты для анализа, слова и предложения для грамматического разбора;

- по иностранному языку - тексты для перевода со словарем, для чтения, дополнительные вопросы и примерные ответы к ним;

- по математике - задачи на доказательство, вычислительного характера, на построение;

- по физике - расчетные задачи и лабораторные работы (с кратким описанием оборудования, выполнением эскизного рисунка, описанием последовательности работ и результатом в виде таблицы или графика);

- по химии - расчетные задачи или лабораторные опыты;

- по информатике - расчетные задачи, задания по разработке программ, задачи на построение алгоритмов, графиков, задания по определению умений и навыков работы с компьютером;

- по биологии - практические задания по подготовке и исследованию микропрепаратов, сравнительных характеристик гербарных материалов;

- и по др. учебным предметам.

При этом по каждому заданию практической части билетов представляются краткий алгоритм его выполнения и полная формулировка ответа.

2. Школьные методические объединения (или районные методические объединения) рассматривают и принимают решения о внесении корректировок в тексты и практическую часть билетов для устных экзаменов.

3. Руководитель общеобразовательного учреждения утверждает подготовленный экзаменационный материал.

4. Подготовленные экзаменационные материалы хранятся в сейфе руководителя общеобразовательного учреждения и выдаются им председателю аттестационной (экзаменационной) комиссии класса за один час до начала экзамена.

5. После экзамена все экзаменационные материалы и бланки устных ответов выпускников сдаются на хранение руководителю общеобразовательного учреждения.

6. Экзаменационные материалы и бланки устных ответов выпускников могут выдаваться председателю конфликтной комиссии при рассмотрении поданной выпускником (или его родителями, законными представителями) апелляции на определенное время под расписку.

7. Срок хранения текстов, практических заданий (с решением) билетов для устных экзаменов - не менее трех лет.

8. Все конверты с текстами для проведения письменных экзаменов, полученные из органа управления образованием и не использованные во время экзамена (при заказе на каждый класс, на проведение экзамена в общей аудитории), должны быть возвращены в орган управления образованием без нарушения печатей хранения.

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская  СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» ______________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

о комиссии по трудовым спорам

 Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение о Комиссии по трудовым спорам (далее - КТС) устанавливает порядок образования и работы КТС, процедуры разрешения индивидуальных трудовых споров, исполнения решений КТС.

2.2. Положение разработано на основе Конституции РФ, Трудового кодекса РФ и иных нормативных правовых актов Российской Федерации и Иркутской области. При возникновении противоречий между нормами действующего законодательства и настоящего Положения последние являются недействительными.

3.3. Комиссия по трудовым спорам – орган несудебного разрешения индивидуальных трудовых споров между работником и работодателем. Спор рассматривается по обращению работника. Стороны спора, в случае обращения работника в КТС, соблюдают порядок рассмотрения спора, установленный настоящим Положением, и выполняют решение КТС. Рассмотрение спора в КТС не является обязательным условием, работник может обратиться в суд, минуя комиссию. Работник, работодатель или профессиональный союз, защищающий интересы работника, также могут обратиться в суд в случае не согласия с решением комиссии по трудовым спорам.

 

II. Компетенция членов комиссии

1.1. КТС рассматривает споры:

• о признании недействительными условий, включенных в содержание трудового договора, а также всего договора в целом;
• о неправильных или неточных записях в трудовой книжке, об исправлении или дополнении этих записей;
• о переводе на другую работу;
• об изменении существенных условий труда;
• об оплате труда (в том числе о праве на премию и о размере премии);
• о дисциплинарных взысканиях, наложенных на работника;
• об отстранении от работы (должности), о допуске к работе;
• о нарушении прав работника на безопасные условия труда;
• о предоставлении компенсаций работнику, занятому на работах с вредными и тяжелыми условиями труда;
• о материальной ответственности работника и взыскании с виновного работника суммы причиненного ущерба;
• об обеспечении работника средствами индивидуальной защиты;
• о нарушении прав работника на получение отпуска;
• о предоставлении работнику социально-трудовых льгот и гарантий;
• об исчислении трудового стажа, необходимого для предоставления очередных и дополнительных отпусков;
• другие индивидуальные трудовые споры, возникающие в организации, за исключением споров по вопросам, разрешение которых Федеральными законами отнесено к исключительной компетенции суда или иных органов.

2.2. Индивидуальный трудовой спор рассматривается КТС, если работник самостоятельно или с участием своего представителя не урегулировал разногласия при непосредственных переговорах с работодателем, а также в случае, если работодатель (уполномоченные им лица) уклоняются от их проведения.

 

III. Состав и порядок образования КТС

3.1. КТС состоит из равного числа представителей работников и работодателя. Состав КТС определяется в установленном настоящим Положением порядке.

3.2. Представители работников в КТС избираются общим собранием работников образовательного учреждения. Голосование проводится открыто, большинством голосов.

3.3. Представители работодателя назначаются распоряжением (приказом) руководителя образовательного учреждения МКОУ «Карахунская СОШ».

3.4. КТС избирает из своего состава председателя и секретаря.

3.5. В случае выбытия одного или нескольких членов КТС, новые члены избираются на оставшийся срок в соответствии с установленным настоящим Положением порядком.

3.6. Все возможные споры, связанные с образованием и деятельностью КТС, возникающие между работниками и работодателем, разрешаются в соответствии с нормами действующего законодательства.

 

IV. Права и обязанности членов КТС

4.1. Члены КТС при рассмотрении споров и работе в КТС имеют право:

• запрашивать и знакомиться с материалами, имеющимися и представляемыми в КТС, принимать по ним решения;
• участвовать в исследовании доказательств;
• задавать вопросы и делать запросы лицам, участвующим в рассмотрении спора в КТС.

4.2. Член КТС не имеет права участвовать в рассмотрении трудового спора в КТС в качестве представителя одной из спорящих сторон (работодателя или работника).

4.3. Председатель КТС организует ее работу и руководит ею, ведет заседание КТС. На него возлагается подготовка и созыв очередного заседания КТС, вызов (при необходимости) свидетелей, экспертов и иных лиц, которые могут способствовать правильному разрешению возникшего спора.

4.4. Прием, регистрация заявлений, ведение протоколов заседаний и оформление решений КТС входит в обязанности секретаря КТС.

4.5. Заседания КТС могут проводиться как в рабочее, так и во внерабочее время в зависимости от достигнутого между работодателем и работниками соглашения.

 

V. Порядок обращения в КТС

5.1. Работник имеет право обратиться в КТС в трехмесячный срок с того дня, когда он узнал или должен был узнать о нарушении своего права.

5.2. Обращение работника в КТС составляется в форме письменного заявления, которое должно содержать:

• наименование организации и его структурного подразделения;
• фамилию, имя, отчество, должность (профессию) по месту основной работы, почтовый адрес места жительства заявителя;
• существо спорного вопроса и требования заявителя;
• обстоятельства и доказательства, на которые заявитель ссылается;
• перечень прилагаемых к заявлению документов;
• личную подпись заявителя и дату составления заявления.

5.3. Любое заявление, даже если оно подано позже трехмесячного периода, должно быть принято и зарегистрировано в КТС. В случае пропуска по уважительным причинам установленного срока подачи заявления КТС может его восстановить и разрешить спор по существу. При этом КТС рассматривает вопрос о том, являются ли уважительными причины, по которым пропущен срок, в присутствии самого заявителя.

 

VI. Порядок рассмотрения трудового спора

6.1. КТС обязана рассмотреть индивидуальный трудовой спор в течение десяти календарных дней со дня подачи работником заявления.

6.2. В период, предшествующий рассмотрению спора, председатель КТС организует сбор всех необходимых документов, вызов на заседание свидетелей, специалистов, представителя профсоюзной организации. Вызов специалистов на заседание может проводиться как по инициативе КТС, так и по ходатайству сторон.

6.3. КТС заблаговременно извещает работника, работодателя, приглашаемых свидетелей и специалистов о времени рассмотрения поступившего заявления.

6.4. Заседание КТС считается правомочным, если на нем присутствует не менее половины членов, представляющих работников, и не менее половины членов, представляющих работодателя.

6.5. Присутствие на заседании КТС подавшего заявление работника (его представителя) обязательно. Рассмотрение спора в отсутствие работника (его представителя) допускается при наличии его письменного заявления.

6.6. При неявке работника (его представителя) на заседание КТС рассмотрение заявления откладывается на новый срок. При вторичной неявке работника (его представителя) без уважительных причин КТС может вынести решение о снятии данного заявления с рассмотрения, что не лишает работника права подать заявление повторно (при условии соблюдения установленных для подачи в КТС сроков).

6.7. При неявке работодателя или его представителя на заседание, КТС рассматривает спор без их участия.

6.8. По требованию КТС руководитель организации обязан в установленный срок представлять ей необходимые документы и расчеты.

6.9. На заседании КТС ведется протокол, который подписывается председателем и заверяется печатью Учреждения.

6.10. Заявление работника может быть снято с рассмотрения, если до принятия решения КТС разногласия между работником и работодателем были урегулированы либо работник отказывается от рассмотрения заявления на заседании КТС. При этом снятие заявления с рассмотрения оформляется протоколом, который подписывается председателем КТС, работником и заверяется печатью Учреждения.

 

VII. Решение КТС

7.1. КТС принимает решение тайным голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов комиссии. Если член КТС не согласен с принятым решением, он вправе изложить в протоколе свое особое мнение.

7.2. Решение КТС основывается на нормах действующего законодательства, иных федеральных и краевых нормативных правовых актах, а также локальных нормативных актах, содержащих нормы трудового права, трудовом договоре. В решениях по денежным требованиям указывается точная сумма, причитающаяся работнику. Если при подсчете денежной суммы допущена ошибка, и в результате спор остается неразрешенным, КТС вправе вернуться к рассмотренному спору для уточнения суммы, подлежащей взысканию.

7.3. В решении КТС указываются:

• наименование организации (подразделения), фамилия, имя, отчество, должность, профессия или специальность обратившегося в КТС работника;
• даты обращения в КТС и рассмотрения спора;
• существо (предмет) спора;
• фамилии, имена, отчества членов КТС и других лиц, присутствовавших на заседании;
• существо решения и его правовое обоснование (со ссылкой на закон, иной нормативный правовой акт);
• результаты голосования.

7.4. Заверенные копии решения КТС в трехдневный срок со дня принятия решения вручаются работнику и руководителю образовательного учреждения. О дате получения (вручения) им копий делается отметка (расписка) в журнале.

7.5. Решение КТС хранится в организации 10 лет.

 

VIII. Исполнение решения КТС

8.1. Решение КТС подлежит исполнению в течение трех дней по истечении десяти дней, предусмотренных на обжалование.

8.2. В случае неисполнения решения комиссии в установленный срок КТС выдает работнику удостоверение, являющееся исполнительным документом.

8.3. В удостоверении указывается:

• полное наименование КТС;
• спор, по которому было выдано удостоверение, и его номер;
• дата принятия решения КТС;
• фамилия, имя, отчество взыскателя-работника, по заявлению которого выносилось решение, его место жительства, дата и место рождения, место работы; наименование и юридический адрес организации-должника (работодателя);
• существо решения по спору;
• дата вступления в силу решения КТС;
• дата выдачи удостоверения и срок предъявления его к исполнению.

8.4. Удостоверение заверяется подписью председателя КТС и печатью образовательного учреждения.

8.5. Выданное КТС удостоверение должно быть предъявлено работником для принудительного исполнения в службу судебных приставов не позднее трех месяцев со дня получения удостоверения.

8.6. При потере удостоверения по заявлению работника выдается дубликат. Вопрос о выдаче дубликата рассматривается на заседании КТС в присутствии работника и представителя работодателя.

8.7. Удостоверение не выдается, если работник или работодатель обратились в установленный (десятидневный со дня вручения копии решения) срок с заявлением о разрешении трудового спора в суд.

 

IX. Обжалование решения

9.1. В случае если индивидуальный трудовой спор не рассмотрен КТС в десятидневный срок, работник вправе перенести его рассмотрение в суд.

9.2. Решение КТС может быть обжаловано работником или работодателем в суд в десятидневный срок со дня вручения ему копии решения комиссии

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» _____________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

о дополнительном образовании детей

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1. Дополнительное образование детей (ДОД) В МКОУ «Карахунская СОШ» (далее по тексту школа) создается в целях формирования единого образовательного пространства школы  для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах. ДОД является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

1.2. ДОД предназначено для педагогически целесообразной занятости детей в возрасте от 6,5 до 18 лет в их свободное (внеучебное) время.

1.3. ДОД организуется на принципах природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.

1.4. Содержание образования ДОД определяется образовательными программами – примерными (рекомендованными Министерством образования РФ), модифицированными (адаптированными), авторскими. При необходимости возможна постановка эксперимента и разработка соответствующих экспериментальных программ, открытие на базе учреждения экспериментальной площадки.

1.5. Прием обучающихся в объединения ДОД осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ.

1.6. Структура ДОД определяется целями и задачами школы, количеством и направленностью реализуемых дополнительных образовательных программ и включает кружки, секции, клубы, учебные группы и т.д.

1.9. Объединения ДОД располагаются в основном здании школы.

 

II. ЗАДАЧИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

ДОД направлено на решиние следующих задач:

- создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интереса детей, усиления их здоровья;

- личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;

- обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе;

- формирование общей культуры школьников;

- воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

 

 

III. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБЪЕДИНЕНИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.

3.1. В ДОД реализуются программы дополнительного образования детей:

Ø различного уровня:

- начального общего образования;

- основного общего образования.

Ø направленностей:

- художественно-эстетической;

- физкультурно-спортивной;

- туристко-краеведческой.

3.2. Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения, определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что отражается в Пояснительной записке программы.

3.3. Педагогические работники ДОД могут пользоваться примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами, самостоятельно разрабатывать программы и соответствующие приложения к ним, либо использовать программы других учреждений дополнительного образования детей.

 

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

 

4.1. Работа ДОД осуществляется на основе годовых и других видов планов, образовательных программ и учебно-тематических планов, утвержденных директором школы

4.2. Учебный год в ДОД начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая текущего года. Во время летних каникул учебный процесс может продолжаться (если это предусмотрено образовательными программами) в форме походов, сборов, экспедиций, лагерей разной направленности и т.п. Состав обучающихся в этот период может быть переменным. При проведении многодневных походов разрешается увеличение нагрузки педагога.

4.3. Расписание занятий в объединениях дополнительного образования детей составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков в школе.

Расписание составляется в начале учебного года администрацией по представлению педагогических работников с учетом установления наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором школы. Перенос занятий или изменения расписания производится только с согласия администрации ДОД и оформляется документально. В период школьных каникул занятия могут проводиться по специальному расписанию.

4.4. Списочный состав детских объединений ДОД определяется программой педагога.

4.5. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются образовательной программой педагога, тарификацией, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности детей в образовательном учреждении дополнительного образования детей.

4.6. В соответствии с программой педагог может использовать различные формы образовательно-воспитательной деятельности: аудиторные занятия, лекции, семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки, экспедиции и др. Занятия могут проводиться как со всем составом группы, так и по звеньям (3-5 человек) или индивидуально.

4.7. Педагог самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности и форм аттестации обучающихся.

4.8. Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных, объединениях по интересам (учебная группа, кружок, клуб, ансамбль, др.). В работе объединения могут принимать участие родители, без включения в списочный состав и по согласованию с педагогом.

4.10. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.

4.11. Посещение ребенком занятий более, чем в двух объединениях дополнительного образования не рекомендуется, предпочтительнее совмещение спортивного и неспортивного профилей. Кратность посещения занятий одного профиля рекомендуется не более двух раз в неделю.

Рекомендуется продолжительность отдыха между занятиями в общеобразовательной школе и занятиями в объединениях дополнительного образования не менее 60 мин.

4.12. В ДОД ведется методическая работа, направленная на совершенствование содержания образовательного процесса, форм и методов обучения, повышение педагогического мастерства педагогов.

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета МКОУ  «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» _____________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

о Методическом  совете

 Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

  1. Общие положения

1.1. Методический (научно-методический) совет - коллективный общественный профессиональный орган, объединяющий на доброволь­ной основе членов педагогического коллектива образовательного учреж­дения в целях осуществления руководства методической (научно-методической) деятельностью.

1.2. Методический совет координирует работу подструктур мето­дической службы, направленную на развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса, инноваций, опытно-эксперимен­тальной и научно-исследовательской деятельности педагогического кол­лектива.

 

2. Цель и задачи деятельности

2.1. Цель деятельности методического совета - обеспечить гиб­кость и оперативность методической работы образовательного учреждения, повышение квалификации педагогических работников, формирова­ние профессионально значимых качеств учителя, классного руководите­ля, воспитателя ГПД, педагога дополнительного образования, рост их профес­сионального мастерства.

2.2. Задачи методического совета:

-       создать сплоченный коллектив единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности;

-       способствовать     поиску     и     использованию     в     воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;

-        изучать профессиональные достижения учителей, классных руководи­телей, педагогов дополнительного образования, обобщать ценный опыт каждого и внедрять его в практику работы педкол­лектива;

-       широко информировать об опыте образовательного учреждения в пе­чати, средствах теле- и радиовещания, сети Internet, с целью использования имеющего опыта в других образовательных учреждениях города, региона, страны;

-       создавать условия для использования в работе учителя, классного руководителя, педагога дополнительного образования диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозиро­ванию, обобщению и оценке результатов педагогической деятельно­сти;

 -стимулировать инициативу и активизировать творчество членов пед­коллектива в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствова­ние, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в учреждении и работы учителя;

- проводить первичную экспертизу стратегических документов образо­вательного учреждения (программ развития, образовательных и учеб­ных программ, учебных планов и др.);

- контролировать ход и результаты комплексных исследований, проек­тов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением;

-       анализировать результаты педагогической деятельности, выявлять и
предупреждать ошибки, затруднения, перегрузки учащихся и учите­лей;

-       вносить предложения по совершенствованию деятельности мето­дических подструктур и участвовать в реализации этих предложений;

-       способствовать развитию личностно ориентированной педагогической деятельности, обеспечивать условия для самообразования, самосовер­шенствования и самореализации личности педагога.

 

 3. Содержание деятельности

3.1.  Содержание деятельности методического совета определяется
целями и задачами работы образовательного учреждения, особенностями
развития школы и образовательной политикой района.

3.2. Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников образовательного учреждения, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

3.2.1. Выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности.

3.2.2. Осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий.

3.2.3. Разработка планов, графиков и программ повышения квали­фикации и развития профессионального мастерства педагогических ра­ботников.

3.2.4.  Обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения.

3.2.5.  Оценка деятельности членов педагогического коллектива, ре­комендации по аттестации учителей, присвоению категорий, представлению к званиям, наградам и другим поощрениям.

3.2.6.  Организация общего руководства методической, научной, инновационной     деятельностью,     проведение     школьных     научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров, симпозиумов, «круглых столов», методических конкурсов, выставок, смотров, методических дней, недель, декад и др.

3.2.7.  Анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и другой продукции методической деятельности обра­зовательного учреждения.

3.2.8.  Планирование и организация работы временных творческих коллективов, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы, ученых-педагогов с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных про­грамм, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению.

3.2.9.  Определение направлений работы школы молодого учителя на селе и наставничества.

 

4. Структура и организация деятельности

4.1. Членами методического совета являются руководители школь­ных методических объединений, зам. директор по УВР, представители научного общества учащихся, руководители творческих коллективов, учителя-новаторы, учителя-исследователи (экспериментаторы), а также приглашенные лица из других учреждений образования, науки, культуры и т.п.

4.2. Во главе методического (научно-методического) совета стоит председатель, который избирается или назначается.

4.3.   В своей деятельности председатель подчиняется педагогиче­скому совету образовательного учреждения.

4.4.             Периодичность заседаний совета определяется его членами (рекомендуется проводить не реже одного раза в четверть).

 

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета МКОУ «Карахунская СОШ». № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ». ___________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

о системе мониторинга образовательного процесса

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

1. Общие положения

1.1. В настоящем положении используются следующие термины:

1.1.1. Мониторинг качества образования – целенаправленное, специально организованное, непрерывное слежение за изменением основных свойств качества образования в целях своевременного принятия адекватных управленческих решений по коррекции образовательного процесса и созданных для него условий на основе анализа собранной информации и педагогического прогноза.

1.1.2. Мониторинг - систематическое отслеживание процессов, результатов, других характеристик образовательной системы для выявления соответствия (или не соответствия) ее развития и функционирования заданным целям.

1.1.3. Качество образования – интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

1.2. Целью мониторинга является сбор, обобщение, анализ информации о состоянии системы образования и основных показателях ее функционирования для определения тенденций развития системы образования в школе, принятия обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования.

1.3. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- формирование механизма единой системы сбора, обработки и хранения информации о состоянии системы образовательной деятельности школы;

- разработка и реализация практико-ориентированного алгоритма анализа полученных материалов о состоянии системы образовательной деятельности школы;

- координация деятельности всех субъектов мониторинга;

- своевременное выявление динамики и основных тенденций в развитии системы образовательной деятельности школы;

- выявление действующих на качество образования факторов, принятие мер по минимизации действия и устранению отрицательных последствий;

- формулирование основных стратегических направлений развития системы образовательной деятельности школы на основе анализа полученных данных.

1.4. Объекты мониторинга образуют четыре основные группы:

· субъекты образовательной деятельности,

· образовательные процессы,

· условия осуществления образовательной деятельности

· результаты образовательной деятельности.

1.5. Проведение мониторинга ориентируется на основные аспекты качества образования:

- качество результата;

- качество условий (программно-методические, материально-технические, кадровые, информационно-технические, организационные и др.),

- качество процессов.

1.6. Ориентация мониторинга на основные аспекты качества образования предполагает иерархичность структуры, где главенствующее положение занимает качество результата образовательного процесса (или уровень образовательных достижений обучающихся). Результат образовательного процесса определяется качеством самого процесса и качеством условий, необходимых для его реализации.

1.7. Направления мониторинга определяются исходя из оцениваемого аспекта качества образования.

1.8. Порядок реализации различных направлений мониторинга регламентируется нормативными правовыми документами.

1.9. Реализация мониторинга осуществляется в рамках функционирования региональной системы оценки качества образования. Проведение мониторинга взаимосвязано с процедурами контроля и оценки качества образования (лицензирование образовательной деятельности, аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений, государственная (итоговая) аттестация выпускников, контрольно-инспекционная деятельность, аттестация педагогических и руководящих работников). Обобщение и анализ получаемой информации в процессе реализации данных процедур осуществляется по показателям качества образования.

1.10. Для построения системы показателей и параметров мониторинга используются показатели и параметры региональной системы мониторинга качества образования.

1.11. Основными принципами реализации мониторинга являются иерархичность построения мониторинга, объективность получаемой информации, сравнимость и сопоставимость результатов, полученных в ходе мониторинга, прогностичность и целевое назначение.

1.12. Основными пользователями результатов мониторинга являются администрация и педагогические работники школы, учащиеся и их родители, представители общественности и др.

1.13. Доступ к получению информации в рамках мониторинга определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими функционирование региональной информационной системы образования.

 

2. Организация и технология мониторинга

2.1. Организационной основой осуществления процедуры мониторинга является программа, где определяются форма, направления, сроки и порядок проведения мониторинга, ответственные исполнители.

2.2. Форма, направления, процедура проведения и технология мониторинга определяются администрацией школы и утверждаются приказом.

2.3. Мониторинг осуществляется в двух формах: постоянный (непрерывный) мониторинг (осуществляется непрерывно после постановки задач и создания системы запросов с соответствующей технологией сбора и обработки информации) и периодический мониторинг (осуществляется периодически) в соответствии с программой мониторинга.

2.4. Проведение мониторинга предполагает широкое использование современных информационных технологий на всех этапах сбора, обработки, хранения и использования информации.

2.5. Реализация мониторинга предполагает последовательность следующих действий:

- определение и обоснование объекта мониторинга;

- сбор данных, используемых для мониторинга;

- структурирование баз данных, обеспечивающих хранение и оперативное использование информации;

- обработка полученных данных в ходе мониторинга;

- анализ и интерпретация полученных данных в ходе мониторинга;

- подготовка документов по итогам анализа полученных данных;

- распространение результатов мониторинга среди пользователей мониторинга.

2.6. К методам проведения мониторинга относятся:

- экспертное оценивание,

- тестирование,

- анкетирование,

- проведение контрольных и других квалификационных работ,

- статистическая обработка информации и др.

2.7. В технологии анализа полученных данных в рамках мониторинга применяются методы описательной статистической обработки.

2.8. Общеметодологическими требованиями к инструментарию мониторинга являются валидность, надежность, удобство использования, стандартизированность и апробированность.

2.9. В процессе мониторинга оцениваются собираемые данные по совокупности показателей и параметров, характеризующих основные аспекты качества образования.

2.10. Процедура измерения, используемая в рамках мониторинга, направлена на установление качественных и количественных характеристик объекта.

2.11. В отношении характеристик, которые вообще или практически не поддаются измерению, система количественных оценок дополняется качественными оценками.

2.12. Основными инструментами, позволяющими дать качественную оценку системе образовательной деятельности школы, являются анализ изменений характеристик во времени (динамический анализ) и сравнение одних характеристик с аналогичными в рамках образовательной системы (сопоставительный анализ).

2.13. По итогам анализа полученных данных в рамках мониторинга готовятся соответствующие документы (отчеты, справки, доклады), которые доводятся до сведения образовательного учреждения, органов управления образованием.

2.14. Результаты мониторинга являются основанием для принятия обоснованных управленческих решений администрацией школы.

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» ______________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

о системе общественного наблюдения

за проведением государственной (итоговой) аттестации выпускников

 Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

Настоящее Положение разработано на основе законодательства Российской Федерации; нормативных правовых актов Министерства образования и науки Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования (Рособрнадзор), регламентирующих организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы; нормативных правовых актов Оренбургской области и Гайского района.

Настоящее Положение определяет цели и принципы создания системы общественного наблюдения, регламентирует порядок аккредитации общественных наблюдателей, их права и обязанности.

1. Общие положения                                       

1.1. Система общественного наблюдения за проведением государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (далее – ГИА-9) формируется в целях:

– осуществления общественного наблюдения за проведением ГИА-9 в МКОУ «Карахунская СОШ»;

– информирования общественности о ходе проведения ГИА-9 в МКОУ «Карахунская СОШ».

1.2. Принципами создания системы общественного наблюдения являются: обеспечение прозрачности и объективности ГИА-9, повышение доверия общественности к процедуре ГИА-9.

1.3. Общественные наблюдатели за проведением ГИА-9 в своей деятельности руководствуются:

- законодательством Российской Федерации;

- Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации», утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 3 декабря 1999 года № 1075 (в части проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации);

- письмами Рособрнадзора от 29 февраля 2008 года № 01-96/08-01 и от 20 марта 2008 года № 01-137/08-01 о проведении государственной (итоговой) аттестации, организуемой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования;

- настоящим Положением;

- утвержденными в установленном порядке инструкциями по вопросам организационно-технологического сопровождения ГИА-9.

1.4. Деятельность общественных наблюдателей осуществляется на безвозмездной основе, расходы, понесенные общественными наблюдателями, не возмещаются.

1. Аккредитация общественных наблюдателей

2.1. Аккредитацией признается наделение гражданина в установленном порядке полномочиями для осуществления деятельности по общественному наблюдению за ходом проведения ГИА-9 в пунктах проведения ГИА-9 (далее – ППЭ) на этапах подготовки и проведения ГИА-9 в сроки государственной (итоговой) аттестации.

2.2. В качестве общественных наблюдателей могут быть аккредитованы:

– работники средств массовой информации;

– члены родительского комитета МКОУ «Карахунская СОШ»;

– члены Совета школы МКОУ «Карахунская СОШ»;

– члены общественных объединений и организаций;

– работники МКОУ «Карахунская СОШ»;

– представители органов государственной власти.

2.3. Вышеуказанные лица не могут выступать в качестве общественных наблюдателей в ППЭ, в которых сдают экзамен их родственники.

Члены родительских комитетов, попечительских советов, работники образовательных учреждений не могут быть допущены в качестве общественных наблюдателей в ППЭ, в котором сдают ГИА-9 выпускники представляемых ими образовательных учреждений.

2.4. Аккредитацию лиц, желающих стать общественными наблюдателями, осуществляет МКУ отдел образования Администрации Братского района. Полномочия общественных наблюдателей подтверждаются удостоверением.

2.5. Лица, желающие приобрести статус общественного наблюдателя, подают заявление в МКОУ «Карахунская СОШ». Заявления, принятые в школе, передаются в МО отдел образования Администрации Братского района. Подпись заявителя удостоверяется подписью руководителя и печатью организации, от которой он направляется.

2.6. Прием заявлений на аккредитацию и аккредитация общественных наблюдателей завершаются не позднее чем за десять календарных дней до начала первого экзамена.

2.7. В случае положительного решения лицо, аккредитованное в качестве общественного наблюдателя, получает персональное удостоверение, заверенное печатью и подписью начальника МО отдел образования Администрации Братского района

2.8. Оформленное удостоверение выдается общественному наблюдателю лично в МКОУ «Карахунская СОШ»

2.9. Удостоверение общественного наблюдателя действительно только при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

3. Права и обязанности общественного наблюдателя

3.1. Общественный наблюдатель имеет право:

– получать необходимую информацию и разъяснения по вопросам нормативного правового регулирования и инструктивного обеспечения ГИА-9, а также знакомиться с отдельными документами, инструкциями;

– присутствовать в день проведения экзамена в ППЭ (в сроки проведения ГИА-9), в том числе находиться в аудиториях на одном, нескольких или на всех этапах подготовки и проведения экзамена (во время рассадки экзаменуемых, процедуры вскрытия пакетов с контрольными измерительными материалами, инструктажа экзаменуемых, заполнения экзаменуемых бланков ответов, упаковки и передачи организаторами ППЭ пакетов с заполненными бланками ответов руководителю ППЭ для отправки в региональный центр обработки информации;

– направлять в ТЭК замечания и предложения по совершенствованию организации проведения ГИА-9.

3.2. Общественный наблюдатель обязан:

– пройти аккредитацию;

– ознакомиться с нормативными правовыми и инструктивно-методическими документами, регулирующими проведение ГИА-9;

– пройти соответствующий инструктаж по порядку проведения ГИА-9;

– получить удостоверение общественного наблюдателя;

– соблюдать установленный порядок проведения ГИА-9, режим информационной безопасности, требования работников ППЭ;

– получить у помощника руководителя ППЭ отметку в удостоверении общественного наблюдателя о дате и времени всех посещений ППЭ, заверенную подписью руководителя ППЭ;

– заполнить акт о результатах общественного контроля за проведением ГИА-9 в ППЭ ;

– при наличии замечаний направить в день проведения экзамена сообщение в письменной форме о замеченных нарушениях в организации проведения экзамена в данном ППЭ в ТЭК;

– после посещения последнего экзамена передать свое удостоверение уполномоченному представителю ТЭК в данном ППЭ.

3.3. Общественный наблюдатель не вправе:

– вмешиваться в ход подготовки и проведения ГИА-9 (рассадки участников ГИА-9, вскрытия пакетов с заданиями, инструктажа, заполнения и сдачи участников ГИА-9 бланков ответов, упаковки и отправки пакетов с заполненными бланками ГИА-9 и т.п.);

– входить или выходить из аудитории во время экзамена (на этапе заполнения участниками ГИА-9 бланков ответов, на этапе выполнения раздела «Аудирование» на экзамене по иностранным языкам);

– оказывать содействие или отвлекать участников ГИА-9 при заполнении бланков ответов во время экзамена, в том числе задавать вопросы, делать замечания;

– пользоваться в ППЭ средствами мобильной связи, фото- и видеоаппаратурой, портативными, в том числе и карманными компьютерами.

При невыполнении вышеуказанных требований общественный наблюдатель удаляется из аудитории организаторами ППЭ или уполномоченным представителемТЭК в данном ППЭ. Факт удаления общественного наблюдателя и причину удаления уполномоченный представитель РЭК указывает в протоколе проведения ГИА-9 в ППЭ.

3.4. Общественный наблюдатель несет ответственность за злоупотребление своим положением в целях удовлетворения корыстной или иной личной заинтересованности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» ______________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

об организации дежурства в школе

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

 

1. Цель организации дежурства

1.1. Целью организации дежурства является обеспечение безопасной деятельности, которая включает в себя:

— нормальное и безопасное функционирование здания, сооружений, оборудования тепловых, водоканализационных, электрических сетей, телефонной связи;

— поддержание удовлетворительного санитарно-гигиенического состояния помещений и прилегающих территорий;

— соблюдение правил внутреннего трудового распорядка и правил поведения всеми участниками образовательного процесса;

— сохранность имущества школы и личных вещей участников образовательного процесса;

— отсутствие в школе посторонних лиц и подозрительных предметов, выполнение антитеррористического режима;

— оперативное реагирование и принятие соответствующих мер в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

1.2. Организация дежурства способствует развитию культуры взаимоотношений и чувства ответственности за поддержание уклада жизни коллектива.

 

2. Организация дежурства в учебное время

2.1. Дежурство в учебное время осуществляется дежурной сменой. В ее состав входят:

— дежурный администратор;

— дежурные классные руководители 5–11-х классов, дежурный класс;

— дежурные педагогические работники, не являющиеся классными руководителями;

— дежурная техничка;

2.2. Дежурства педагогических работников и осуществляются в соответствии с графиком, составляемым заместителем директора школы совместно с председателем профсоюза школы и утверждаемым директором школы в начале каждого учебного года.

2.3. График дежурства техперсонала, сторожей составляет директор школы. Он учитывает дежурства в табеле учета рабочего времени технического персонала.

2.4. Продолжительность дежурств определяется годовым календарным учебным графиком школы.

 

3. Организация дежурства во внеучебное время

3.1. В выходные дни дежурство по школе осуществляется сторожем по установленному графику.

3.2. При проведении мероприятий в Учреждении в выходные, праздничные и каникулярные дни приказом директора школы назначается дежурный педагог (группа педагогов), который организует и проводит мероприятия.

3.3. Для дежурства в праздничные дни приказом директора (по согласованию с членами педколлектива) назначаются дежурные педагоги (и их согласия). За дежурство в праздничные дни в соответствии с коллективным договором между администрацией и трудовым коллективом школы педагогу предоставляется отгул или добавляется один день к ежегодному отпуску. В исключительных случаях вместо педагога дежурство по школе в праздничные дни может быть возложено на работников из числа технического персонала школы.

3.4. В каникулярное время дежурство по школе осуществляется работниками из числа технического персонала школы по графику. В случае производственной необходимости в каникулярное время к дежурству могут привлекаться педагоги по графику.

3.5. В период сдачи экзаменов дежурство осуществляется педагогическими работниками по графику, составленному и утвержденному директором школы. Количество дежурств педагога в ходе экзаменационной сессии зависит от его занятости в этот период и от его учебной нагрузки согласно тарификации.

 

4. Обязанности работников дежурной смены

4.1. Дежурный администратор обязан:

• осуществлять контроль за организацией образовательного процесса, при необходимости вносит коррективы в расписание учебных занятий;

• организовать работу дежурной смены и выполнение задач, перечисленных в разделе 1 настоящего Положения;

• принять оперативные меры по устранению выявленных недостатков, препятствующих нормальному осуществлению образовательного процесса;

• докладывать о происшествиях директору школы или его заместителю, а при необходимости обращаться в соответствующие дежурные службы поселка, района.

4.2. Дежурный классный руководитель обязан:

• организовать коллектив класса для дежурства в соответствии с графиком на следующих постах: у входа в школу, в фойе  – в рекреации начальных классов,  в столовой, коридоре старшего звена, в коридоре между 6 и 4 кабинетами;

• провести инструктаж дежурных учащихся;

• организовать проверку наличия сменной обуви у учащихся;

• проверить готовность учебных кабинетов к влажной уборке;

• следить за проветриванием коридоров, рациональным использованием электроэнергии, санитарным состоянием здания школы;

• немедленно докладывать дежурному администратору о происшествиях и выявленных недостатках.

В случае отсутствия дежурного администратора выполняет его обязанности.

4.3. Дежурный педагогический работник обязан:

• в соответствии с графиком дежурства находиться на своем посту;

• обеспечивать соблюдение правил поведения и правил внутреннего трудового распорядка на вверенном посту;

• помогать дежурному классному руководителю в организации дежурства класса;

• следить за санитарным состоянием школы;

• докладывать обо всех недостатках дежурному администратору и принимать необходимые для их устранения меры.

4.4. Дежурная техничка обязана:

• принять и сдать вахту дежурному сторожу;

• в начале дежурства проверить наличие ключей от кабинетов;

• выдать ключи от кабинетов учителям;

• осуществлять пропускной режим в школу в соответствии с разделом 6 настоящего Положения;

• подавать звонки на уроки и перемены;

• не допускать вынос имущества школы без разрешения дежурного администратора или директора;

• докладывать о происшествиях или чрезвычайных ситуациях любому дежурному педагогическому работнику.

 

5. Порядок осуществления пропускного режима в школу

5.1. В целях обеспечения безопасности деятельности школы и избежание нежелательных действий посетитель, приходящий в школу и не являющийся участником образовательного процесса, должен обязательно зарегистрироваться в журнале, находящемся у вахтера, указав свою фамилию, имя и отчество, цель посещения, время входа и выхода из здания.

5.2. Дежурная техничка обязана следить за правильностью записей и имеет право потребовать документ, удостоверяющий личность пришедшего.

6.3. В случае отказа от регистрации или противоправных действий со стороны посетителей дежурная техничка должна немедленно сообщить об этом дежурному администратору или вызвать наряд милиции.

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2011 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» _______________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

о портфолио достижений учащихся

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение регулирует требования к портфолио.

1.2. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учеником в разнообразных видах деятельности – учебной, творческой, социальной, коммуникативной и других.

 

2. Цели и задачи портфолио

2.1. Основная цель портфолио – представить значимые образовательные результаты, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способности применить приобретенные знания и умения. Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, направленные, как правило, на проверку репродуктивного уровня усвоения информации, фактологических и алгоритмических знаний и умений.

2.2. Портфолио решает следующие педагогические задачи:

- поддерживает учебную мотивацию школьников;

- поощряет активность и самостоятельность обучающихся;

- расширяет возможности обучения и самообучения школьников;

- развивает навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности обучающихся;

- формирует у школьников умения ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.

 

3. Структура портфолио и период его накопления

3.1. Портфолио оформляется в виде дневника достижений обучающегося с приложением документов, заверенных образовательным учреждением МКОУ «Карахунская СОШ».

3.2. Перечень разделов портфолио:

- резюме (общие сведения об учащемся);

- информация об участии в олимпиадах и конкурсах по форме;

- информация об участии в научно-практических конференциях и семинарах;

- информация об участии в мероприятиях и конкурсах в рамках дополнительного образования;

- информация о спортивных достижениях;

- информация о прохождении курсов по выбору;

- сводная итоговая ведомость рейтинговой оценки материалов портфолио;

- рекомендации классного руководителя и психолога;

- отзывы.

3.3. Портфолио обучающегося собирается в течение его обучения в школе.

 

4. Учет портфолио в определении образовательного рейтинга выпускника средней общеобразовательной школы

4.1. Максимальное количество баллов, которое может набрать в портфолио выпускник средней  школы, неограниченно. Оно складывается из пяти составляющих:

- результатов итоговой аттестации (до 20 баллов);

- результатов участия в олимпиадах (до 10 баллов за одну олимпиаду);

- результатов участия в научно-практических конференциях (до 10 баллов за одну научно-практическую конференцию);

- результатов спортивных достижений и конкурсов в рамках дополнительного образования (до 10 баллов за одно соревнование или конкурс);

- среднего балла аттестата (до 5 баллов).

4.2. Результаты, отраженные в портфолио, учитываются при подведении итогов конкурса «Ученик года».

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» ___________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

о почетной грамоте

  Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

1. Почётной грамотной школы награждаются работники школы за достигнутые успехи в обучении и воспитании учащихся.

2. Почётной грамотой награждаются учащиеся школы за достигнутые успехи в спортивной, культурной и научно-исследовательской деятельности, а также призёры городских олимпиад.

3. Почётной грамотой награждаются родители и работники других учреждений за личный вклад в развитие школы по ходатайству Совета школы.

4.Кандидатуры для награждения Почётной грамотой выдвигаются Советом школы, администрацией школы, руководителями МО.

5.При обращении о награждении Почётной грамотой школы предоставляются следующие документы:

- ходатайство.

- характеристика деятельности заслуг лица, предоставляемого к награждению.

6.Награждение Почётной грамотой производится приказом директора школы.

7.Поощрение денежной премией педагогов, родителей и работников других учреждений производится только при наличии внебюджетных средств.

8.Вручение Почётных грамот производится на общешкольных линейках, общих собраниях трудового коллектива, родительских собраниях.

Приложение 2 к приказу № 12-о от 02.02.2012 г. «Утверждаю»

Директор МКОУ «Карахунская СОШ»

_____________С.Н.Мухамодеева

ПРАВИЛА

использования сети Интернет

Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области

 

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящие Правила регулируют условия и порядок использования сети Интернет через ресурсы общеобразовательного учреждения МКОУ «Карахунская СОШ»  (далее - ОУ) учащимися, преподавателями и сотрудниками ОУ.

1.2. Настоящие Правила имеют статус локального нормативного акта ОУ. Если нормами действующего законодательства Российской Федерации предусмотрены иные требования, чем настоящими Правилами, применяются нормы действующего законодательства Российской Федерации.
1.3. Использование сети Интернет в ОУ подчинено следующим принципам:

• - соответствия образовательным целям;
• - способствования гармоничному формированию и развитию личности;
• - уважения закона, авторских и смежных прав, а также иных прав, чести и достоинства других граждан и пользователей Интернета;
• - приобретения новых навыков и знаний;
• - расширения применяемого спектра учебных и наглядных пособий;
• - социализации личности, введения в информационное общество.

 

II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОЛИТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТИ ИНТЕРНЕТ В МБОУ «Поповская ООШ»

2.1. Использование сети Интернет в ОУ возможно исключительно при условии ознакомления и согласия лица, пользующегося сетью Интернет в ОУ, с настоящими Правилами.
Ознакомление и согласие удостоверяется подписью лица в Листе ознакомления и согласия с Правилами.

2.2. Директор ОУ является ответственным за обеспечение эффективного и безопасного доступа к сети Интернет в ОУ, а также за внедрение соответствующих технических, правовых и др. механизмов в ОУ.

2.3. Непосредственное определение политики доступа в Интернет осуществляет Совет МКОУ «Карахунская СОШ»  по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете, состоящий из представителей педагогического коллектива, членов родительского комитета.

2.4. Во время занятий контроль за использованием учащимися сети Интернет в соответствии с настоящими Правилами осуществляет преподаватель, ведущий занятие.
Преподаватель:

• - наблюдает за использованием компьютера и сети Интернет учащимися;
• - запрещает дальнейшую работу учащегося в сети Интернет в случае нарушения учащимся настоящих Правил и иных нормативных документов, регламентирующих использование сети Интернет в ОУ;
• - принимает предусмотренные настоящими Правилами и иными нормативными документами меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.

Во время использования сети Интернет для свободной работы контроль за использованием сети Интернет осуществляет лицо, уполномоченное на то Общественным Советом ОУ (далее - Уполномоченное лицо).

Уполномоченное лицо:

• - определяет время и место для свободной работы в сети Интернет учащихся, преподавателей и сотрудников ОУ с учетом использования соответствующих технических мощностей ОУ в образовательном процессе, а также длительность сеанса работы одного человека;
• - контролирует объем трафика ОУ в сети Интернет;
• - наблюдает за использованием компьютера и сети Интернет учащимися;
• - запрещает дальнейшую работу учащегося в сети Интернет в случае нарушения учащимся настоящих Правил и иных нормативных документов, регламентирующих использование сети Интернет в ОУ;
• - не допускает учащегося к работе в Интернете в предусмотренных настоящими Правилами случаях;
• - принимает предусмотренные настоящими Правилами и иными нормативными документами меры для пресечения дальнейших попыток доступа к ресурсу/группе ресурсов, несовместимых с задачами образования.

2.5. При использовании сети Интернет в ОУ осуществляется доступ только на ресурсы, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и не является несовместимым с целями и задачами образования и воспитания учащихся.
Проверка такого соответствия осуществляется с помощью специальных технических средств и программного обеспечения контекстного ограничения доступа, установленного в ОУ или предоставленного оператором услуг связи.

Использование сети Интернет в ОУ без применения данных технических средств и программного обеспечения (например, в случае технического отказа) допускается только для лиц, достигших 18 лет, с индивидуального разрешения Директора ОУ.

Пользователи сети Интернет в ОУ понимают, что технические средства и программное обеспечение не могут осуществлять полную фильтрацию ресурсов сети Интернет в связи с частотой обновления ресурсов сети Интернет и в связи с этим осознают возможную опасность столкновения с ресурсом, содержание которого противоречит законодательству Российской Федерации и является несовместимым с целями и задачами образовательного процесса. Участники процесса использования сети Интернет в ОУ осознают, что ОУ не несет ответственности за случайный доступ к подобной информации, размещенной не на Интернет-ресурсах ОУ.

2.6. Отнесение определенных категорий и/или ресурсов в соответствующие группы, доступ к которым регулируется техническим средствами и программным обеспечением контекстного технического ограничения доступа к информации, осуществляется лицом, уполномоченным Директором ОУ по представлению Общественного совета ОУ. Категории ресурсов, в соответствии с которыми определяется политика использования сети Интернет в ОУ и доступ к которым регулируется техническими средствами и программным обеспечением контекстного технического ограничения доступа к информации, определяются в установленном порядке.
2.8. Принципами размещения информации на Интернет-ресурсах ОУ являются:

• - соблюдение действующего законодательства Российской Федерации, интересов и прав граждан;
• - защита персональных данных учащихся, преподавателей и сотрудников;
• - достоверность и корректность информации.

В информационных сообщениях о мероприятиях на сайте ОУ и ее подразделений без согласия лица или его законного представителя могут быть упомянуты только фамилия и имя учащегося либо фамилия, имя и отчество преподавателя \ сотрудника \ родителя. При истребовании такого согласия (представитель ОУ и (или) представитель Общественного Совета ОУ) разъясняет лицу возможные риски и последствия опубликования персональных данных. ОУ не несет ответственности в случае наступления таких последствий, если имелось письменное согласие лица (его представителя) на опубликование персональных данных.

III. ПРОЦЕДУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

3.1. Использование сети Интернет в ОУ осуществляется, как правило, в целях образовательного процесса. В рамках развития личности, ее социализации и получения знаний в области сети Интернет и компьютерной грамотности лицо может осуществлять доступ к ресурсам не образовательной направленности.

3.2. По разрешению Уполномоченного лица учащиеся (с согласия родителей, законных представителей), преподаватели и сотрудники вправе:

• - размещать собственную информацию в сети Интернет на Интернет-ресурсах Образовательного учреждения;
• - иметь учетную запись электронной почты на Интернет-ресурсах ОУ.

3.3. Учащемуся запрещается:

• - находиться на ресурсах, содержание и тематика которых является недопустимой для несовершеннолетних и/или нарушающей законодательство Российской Федерации (порнография, пропаганда насилия, терроризма, политического или религиозного экстремизма, национальной, расовой и т.п. розни, иные ресурсы схожей направленности);
• - осуществлять любые сделки через Интернет;
• - осуществлять загрузки файлов на компьютер ОУ без разрешения уполномоченного лица;
• - распространять оскорбительную, не соответствующую действительности, порочащую других лиц информацию, угрозы.

3.4. Уполномоченное лицо проверяет, является ли данный учащийся допущенным до самостоятельной работы в сети Интернет.

3.5. При случайном обнаружении лицом, работающим в сети Интернет, ресурса, содержимое которого несовместимо с целями образовательного процесса, он обязан незамедлительно сообщить о таком ресурсе Уполномоченному лицу с указанием его Интернет-адреса (URL) и покинуть данный ресурс.

Уполномоченное лицо обязано:

• - принять сообщение лица, работающего в сети Интернет;
• - довести информацию до сведения Общественного Совета ОУ для оценки ресурса и принятия решения по политике доступа к нему в соответствии с п.2.3 настоящих Правил;
• - направить информацию о некатегоризированном ресурсе оператору технических средств и программного обеспечения технического ограничения доступа к информации (в течение суток);
• - если обнаруженный ресурс явно нарушает законодательство Российской Федерации - сообщить об обнаруженном ресурсе по специальной "горячей линии" для принятия мер в соответствии с законодательством Российской Федерации (в течение суток).

Передаваемая информация должна содержать:

• - Интернет-адрес (URL) ресурса;
• - тематику ресурса, предположения о нарушении ресурсом законодательства Российской Федерации либо несовместимости с задачами образовательного процесса;
• - дату и время обнаружения;
• - информацию об установленных в ОУ технических средствах технического ограничения доступа к информации. 

«Рассмотрено и принято» Решение педсовета  МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от  «___»____________2012 года

«Утверждаю» Директор МКОУ «Карахунская СОШ» _______________С.Н.Мухамодеева

П О Л О Ж Е Н И Е

об общем собрании коллектива

 Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения

 «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Братского  района Иркутской  области 

 

1. Общие положения

1.1. Общее собрание коллектива является одной из форм самоуправления МКОУ «Карахунская СОШ» Братского района Иркутской области (далее – школа)

1.2. Общее собрание коллектива в своей деятельности основывается на действующем законодательстве Российской Федерации и субъекта Федерации, на территории которого расположено учреждение, использует в своей работе письма и методические разъяснения федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих управление в сфере образования и труда, региональные и муниципальные нормативные правовые акты, письма и разъяснения общественных организаций по вопросам труда и организации управления.

1.3. Членами общего собрания коллектива общеобразовательного учреждения являются руководящие, педагогические и технические работники, библиотекарь – лица, работающие по трудовому договору в школе, представитель учредителя.

1.4. Общее собрание коллектива проводится не чаще двух раз за учебный год по плану работы школы и по мере необходимости.

1.5. Для ведения заседания собрание избирает из своих членов председателя (обычно представителя руководства школы) и секретаря, ведущего протокол собрания.

1.6. Решение общего собрания коллектива являются рекомендательными, при создании приказа об утверждении решений общего собрания принятые решения становятся обязательными для исполнения каждым членом коллектива.

 

2. Задачи общего собрания

Общее собрание созывается для решения следующих задач:

2.1. Разработка проекта коллективного договора с руководством школы.

2.2. Разработка и принятие Устава школы для внесения его на утверждение.

2.3. Решение вопросов социальной защиты работников.

2.4. Знакомство с результатами образовательной и иной деятельности.

 

3. Функции общего собрания

Общее собрание исполняет следующие функции:

3.1. Обсуждает коллективный договор руководства и работников школы.

3.2. Организует работу комиссий, регулирующих исполнение коллективного договора:

- по охране труда и соблюдению техники безопасности;

- по разрешению вопросов социальной защиты;

- по контролю исполнения трудовых договоров работников школы;

- по распределению материальной помощи работникам;

- по разрешению трудовых споров.

3.3. Разрабатывает и принимает Устав, утверждает документы в пределах установленной компетенции (договоры, соглашения, положения и др. – по необходимости).

3.4. Подготавливает и заслушивает отчеты комиссий, в частности, о работе по коллективному договору.

3.5. Рассматривает перспективные планы развития школы.

3.6. Взаимодействует с другими органами самоуправления школы по вопросам организации основной деятельности.

3.7. Обсуждает вопросы необходимости реорганизации и ликвидации учреждения.

 

4. Права общего собрания

Общее собрание имеет право на:

4.1. Создание временных или постоянных комиссий, решающих конфликтные вопросы о труде и трудовых взаимоотношениях в коллективе.

4.2. Внесение предложений по изменению и дополнению коллективного договора руководства и работников школы.

4.3. Внесение и повестку собрания отдельных вопросов общественной жизни коллектива.

 

5. Ответственность общего собрания

Каждый член общего собрания несет ответственность за:

5.1. Реализацию в полном объеме коллективного договора.

5.2. Соблюдение Устава и локальных нормативных актов школы.

5.3. Соблюдение такта и уважения к мнению коллег в ходе решения вопросов повестки заседания общего собрания.

 

6. Документация

6.1.План работы общего собрания является составной частью плана работы школы.
6.2. Отдельно ведется книга протоколов заседаний общего собрания и производственных совещаний. Книга должна быть пронумерована, прошита, скреплена печатью школы и подписью директора.
6.3. Книга протоколов передается по акту при смене руководства учреждения.