МКОУ "Карахунская СОШ"

Иосифова Лариса Степановна,

заместитель директора  по УВР

МКОУ « Карахунская  средняя

 общеобразовательная школа»

Братского  района   Иркутской области

  

Анализ

воспитательной работы

МКОУ « Карахунская  средняя

общеобразовательная  школа»

за  2012 -2013 учебный  год

  п. Карахун,  2013 г.

  Тема работы школы на 2012 -2013 учебный год :  « Компетентностный подход в  обучении и  воспитании, как средство развития школы и саморазвития обучающихся». В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребенка, развитие и проявление его способностей, развития конкурентоспособной  и социально адаптированной личности.

 Целью  воспитательной  деятельности  педагогического коллектива школы, как и прежде, является  создание условий для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и компетентностного подхода в обучении и воспитании школьников.

Задачи школы:

1. Создание системы социально – педагогической, психологической, правовой защиты детей и подростков;
2. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
3. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
4. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания;
5. Развитие инновационных форм профилактической работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации;
6. Усиление работы с учащимися по активизации ученического самоуправления.

Задачи на учебный год: 

1. Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей. Работать над методической проблемой: «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение качества классного руководителя».
2. Развивать чувство сопричастности судьбам Отечества, формировать нравственную позицию обучающихся.
3. Воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы.
4. Формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.
5. Воспитывать сознательную дисциплину  и культуру поведения.
6. Вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья.

Работа с педагогическими кадрами. 

Развивать творческую направленность в работе каждого учителя потребности добиваться выполнения основных задач школы:
- по нравственному  и  эстетическому воспитанию;
-по воспитанию у учащихся ответственного отношения к учёбе;
- по сплочению школьного коллектива;
- по организации самоуправления в классном коллективе;
-по  воспитанию здорового образа жизни учащихся;
-по работе с родителями ;
-по индивидуальной работе с учащимися.

Методическая работа и повышение квалификации учителя как классного руководителя. 
1.Cеминары для классных руководителей по вопросам воспитания:

• Ø Планирование воспитательной работы на новый учебный год.
• Ø Педагогическая диагностика в работе классного руководителя.
• Ø Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.
• Ø Роль классного руководителя в реализации воспитательного потенциала семьи.

2. Организация  взаимного посещения классными руководителями по вопросам воспитания классных часов и других внеклассных мероприятий.

Контроль за воспитательным процессом. 
1. Посещение  классных часов  и проведение  их анализа.

• Ø «Мы  за ЗОЖ» в 7 классе  кл. рук. Кравец Т.С.
• Ø «История ВОВ. Битва под Сталинградом»» в 6 классе  кл. рук. Беляева Л.Н.
• Ø «Поговорим о нравственности»  в 9 классе, кл. рук. Иосифова Л.С.
• Ø «Здоровый образ жизни» в 2-4 классах  кл. рук. Мельникова Л.Л.
• Ø « К юбилею Владимира Высоцкого» в 10 классе, кл. рук. Распутина Е.Ю.
• Ø «О нашей Родине» в 11 классе, кл. рук. Тихоненко Г.Е..

2.  Проведение внеклассных мероприятий и проведение  их анализа.

• Ø «Осенний бал» отв. учитель биологии Распутина Е.Ю.
• Ø КВН «Математика – царица наук» отв. учитель математики Беляева Л.Н.,
• Ø Конкурс-смотр профессий «Я б в строители пошел…»  отв. Завуч Иосифова Л.С.,
• Ø «Занимательный немецкий» отв. Учитель немецкого языка Иосифова Л.С.
• Ø Новогодний карнавал: 1-5 кл. отв. Мельникова Л.Л.,  6-10 кл. Тихоненко Г.Е.
• Ø Интеллектуальный турнир «По страницам истории» отв. учитель истории и обществознания Мухамодеева О.С.

 3. Отчёты классных руководителей на семинарах, педсоветах.

 Реализация данных задач осуществлялась через организацию  ШМО, работу кружков и спортивных секций, организацию предметных и тематических декад, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую  деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления, связь с социумом.

 За основу  в/р на 2012 -2013 уч. г. была взята программа гражданско-патриотического воспитания «Я – гражданин России»

          Целью данной программы является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

Программа используется в школе с 1 по 11 классы. Она включат в себя 5 направлений «Я и Отечество», «Я и Культура», «Я и Семья», «Я и Школа», «Я и здоровье», которые связаны между собой логикой формирования гражданина России.

Практически все запланированные мероприятия были проведены  и отличались глубоким проникновение в тему, хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

Наряду с традиционными подбираются всё более новые и интересные   формы воспитательных  мероприятий: театрализованные праздники, устные журналы, круглые столы, классные часы, диспуты, лекции, концерты, торжественные и рабочие  линейки,  конкурсы, выставки,  традиционные праздничные вечера, тематические и предметные декады, месячники, трудовые десанты, спортивные мероприятия различных форм, экологические уроки, акции, походы, экскурсии и т.д.

По сравнению с прошлыми годами  стали внедряться в воспитательный процесс и пользоваться популярностью медиаресурсы библиотеки. В этом году классные  руководители  для проведения классных часов используют мультимедийную установку.  Обучающиеся,   классные руководители и руководители кружков  стали активнее использовать информационно-коммуникативные технологии при проведении классных часов, отчётов  о работе, презентации своего опыта.

 Использование  ИКТ  в воспитательной работе в 2012 -2013 уч. г.

 

№ п/п	Название	Ответственный за проведение
1.	Классный час  «Причины пожаров в квартире. Сам себе МЧС»	7 класс Кравец Т.С.
2.	Медиалекция по здоровому образу жизни	Социальный педагог Распутина Е.Ю.
3.	Лекция «Всемирный день борьбы со СПИДом!»	Завуч Иосифова Л.С.
4.	Вечер инсценированной песни, посвященный Дню Победы	Завуч Иосифова Л.С., Мельникова л.Л. учитель музыки
5.	Классный час «Славный сын земли сибирской. Белобородов А.П. - дважды Герой Советского Союза»	Завуч Иосифова Л.С. Мухамодеева О.С.  учитель истории

Анализ работы в направлении « Я и Отечество»

С целью приобщения учащихся к общечеловеческим ценностям и народным традициям  России, Иркутской области и  своего поселка,  формирования уважительного отношения к   людям;  привлечения школьников   к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями, в школе были проведены следующие воспитательные мероприятия:

В сентябре: «День Знаний»:

• Ø торжественная линейка «Первый звонок»;
• Ø праздник  «Путешествие в страну Знаний»;
• Ø День Здоровья. 
• Ø Мероприятия по классам: Акция «Внимание – дети!», «Предупреждение ДДТТ» ,
• Всероссийская антинаркотическая акция

Приняли участие все классы школы.

• Ø Учащиеся школы приняли участие в торжественных мероприятиях, посвящённых Дню поселка, Дню работников леса.

  В октябре:

• Тематические беседы по классам: «1 Октября – день пожилых людей»
• Ø - КТД «День пожилого человека»: посещение ветеранов на дому, час общения.
• Праздничные мероприятия, посвящённые Дню Учителя:

 Школьный конкурс букетов, посвящённый Дню Учителя «Мой любимый учитель». Приняли участие все  классы школы. Всего на конкурс представлено 28  букетов. Итоги конкурса были подведены, победители награждены  сертификатами.

• Ø -Выпуск поздравительных газет, посвящённых Дню Учителя: отмечены газеты 9 класса кл. рук. Иосифова Л.С., 7 класса кл. рук. Кравец Т.С., 10 класса кл. рук. Распутина Е.Ю.   Тематические беседы по классам: «Моя малая Родина», «Государственная символика России», «Они сражались за Родину».

В ноябре :

• Ø Акция милосердия «Помощь»,
• Ø Декада правовых знаний.
• Ø Интеллектуальный марафон «Неделя математики». В рамках которого, прошли занимательные конкурсы, КВН «Математика – царица наук», олимпиада по математике. Итоги были подведены, победители награждены  грамотами и сертификатами и сладкими призами.

 В декабре:

 

• Тематическая линейка «День Конституции»
• «Главный Закон государства» классный час «Что я знаю о Конституции»
• Библиотечные уроки «Великие и знаменитые»
• Творческий период «Новый год шагает по планете»: учащиеся приняли активное участие в изготовлении елочных игрушек и украшений, конкурсе поздравительных плакатов, а также в театрализованном представлении «Ночь перед Рождеством» под руководством учителя русского языка и литературы Кравец Т.С.

 

В январе:

 

• Спортивные соревнования по волейболу
• Интеллектуальный марафон «Неделя немецкого языка», в рамках которого прошли мероприятия: КВН «Занимательный немецкий» для учащихся 2-5 классов, викторина «Что я знаю о Германии» 6-10 классы, конкурс рисунков по сказкам братьев Гримм.
• Стал традицией в нашей школе конкурс-защита профессий «Я б в строители пошел…», учащиеся добросовестно подготовились к данному мероприятию.

В феврале:

 

• Вечер встречи с выпускниками «Я – студент!», на котором ребята – студенты делятся своими впечатлениями, проблемами, рассказывают о своей студенческой жизни.
• Творческий период, посвященный Дню Защитника Отечества «Я служу России»»: «Вперед,  мальчишки!» в котором участвовали мальчики 1-4 классов, «Рыцарский турнир» для учащихся 5- 7 классов и, конечно, военно-спортивная эстафета для старшеклассников «А ну-ка, парни!»
• Смотр песни и строя «Фестиваль военной песни»

 В марте:

 

• Неделя здоровья «НЕТ -  вредным привычкам!», учащиеся с удовольствием участвовали в спортивных соревнованиях, викторинах, беседах, конкурсах рисунков.
• Литературно-музыкальная композиция «Да будет слава Родины былая нам год от года ближе и родней!»
• Творческий период «Когда пробуждается природа», посвященный празднованию Международного женского Дня.

В апреле:

 

• Творческий период «Безопасность на улицах и дорогах»,  

В рамках которого прошли мероприятия : «Дорожная азбука», «Посвящение первоклассников в пешеходы», конкурс рисунков. Победители были награждены грамотами и сертификатами.

• Проведение акции «Весенняя неделя добра»

В мае:

 

• Творческий период «Память, которой не будет конца»,  

В рамках которого прошли мероприятия, посвященные Дню Победы: концерт инсценированной песни «Спасибо им, героям в битве павшим», акция «Милосердие», участие в митинге у памятника С.Б. Погадаева, Вахта памяти.

• Мероприятия, посвященные Дню защиты детей: «Мама, папа, я – спортивная семья», уроки ОБЖ, конкурс плакатов и рисунков, викторина, в которых и учащиеся, и родители приняли активное участие. 
• Чемпионат школы по легкой атлетике, в котором приняли активное участие ребята с 5 по 10 класс. Победители были награждены почетными грамотами и медалями за личное первенство. 
• Торжественная линейка «Последний звонок» для учащихся 9 и 11 классов. 

 В июне:

• Международный День защиты детей. Конкурсная программа «Здравствуй,  лето!» 

 

Анализ реализации направления  «Я и Здоровье» 

Цель:

- воспитание здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры.

Задачи:

• Ø овладение навыками общей физической культуры:
• развитие двигательной активности;
• профилактика различных заболеваний, отказ от вредных привычек;
• Ø формирование у учащихся представления о физической культуре, ее возможностях в повышении работоспособности и улучшении состояния здоровья;
• Ø укрепление здоровья, закаливание организма, повышение уровня
• Ø физического развития;
• Ø воспитание потребности в систематических и самостоятельных занятиях физическими упражнениями;
• Ø привлечение учащихся к общешкольным и районным спортивным соревнованиям;
• Ø Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости, сообразительности во время занятий спортом или физическими упражнениями.

Ученики должны:

• знать необходимость здорового образа жизни;
• Ø знать необходимость в постоянном поддержании своего здоровья, физической силы , выносливости и высокой работоспособности;
• знать, что физическая культура обеспечивает полноценный обмен веществ в организме и предупреждает возможные болезни, что физические упражнения - путь к здоровью, работоспособности и долголетию;
• Ø соблюдать правила гигиены, способствующие укреплению здоровья;
• знать взаимосвязь между физическим и эмоциональным состоянием и духовным развитием;

Анализ уровня заболеваемости учащихся показал, что наиболее часто встречающимися заболеваниями являются  ОРВИ, заболевания дыхательной системы, ЖКТ и кожи. Можно отметить, что повысился  уровень заболеваний учащимися ОРВИ, это связано со вспышкой гриппа и ОРВИ. Во время эпидемии гриппа в Иркутской области в конце февраля наша школа  была закрыта на карантин на неделю.

С  воспитанием  здорового образа жизни , целью которого является формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни и  формирование осознания личной ответственности  за своё здоровье, были проведены:

 

• Ø Неделя спорта;
• Ø Конкурс плаката « Мы за здоровый образ жизни»;
• Ø Тематические классные часы « НЕТ – вредным привычкам!»;
• Ø Осенний кросс;
• Ø Тематические беседы по классам «19 ноября – Международный день отказа от курения»;
• Ø Месячник «Осторожно на дорогах»

 Единый классный час «СПИД – реальная угроза нашему обществу» и другие.        

 

Анализ реализации направления  «Я и Школа»

 

Реализация данного направления осуществлялась через:

1. Учебную деятельность, которая предусматривает проведение предметных недель, факультативов и элективных курсов.

были проведены предметные недели по математике, немецкому языку, русскому языку и литературе, биологии, физике. Ребята  приняли активное участие в играх КВНах, Интеллектуальных марафонах

2. Олимпиады по предметам  проведены по математике, русскому языку, немецкому языку, истории, географии, биологии, физике.

 

3. Факультативы и элективные курсы по физике в 7 классе – «Физика в природе» и 8  классе – «Познай себя», психологии «Самопознание»,  а также «Психология семейной жизни», «Лес и лесное хозяйство» и др.

3. Организацию работы школьной библиотеки и читального зала;

4. Систему дополнительного образования:

кружок  «Декоративно-прикладное творчество» - 30 обучающихся начальной школы и среднего звена, а также спортивные секции по волейболу и баскетболу

- конкурсы рисунков –  «Осень золотая», ко  Дню лесника, Дню поселка, Дню матери;

-  вечера отдыха -  «До свидания, осень!», «Осенний бал», «Новогодняя дискотека»;

- тематические вечера – «Что я знаю о Конституции» и другие.

.

5. Деятельность по озеленению и благоустройству  школы и поселка;

Следует отметить, что учащиеся   очень ответственно отнеслись  к участию в трудовых десантах  «Внимание! Листопад!», «Снегопад»:  уборке территории школы,  прилежащей к ней территории.

 

Анализ реализации направления  «Я и Культура»

Цель: формирование отношения к искусству и культуре нашей страны.

Мероприятия, проводимые по данному направлению,  воспитывают у школьников чувство прекрасного, развивают их творческие способности, формируют эстетические вкусы, а также формируют понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина.

 

Анализ реализации направления  «Я и Семья»

Доказано временем, что воспитание будет иметь успех тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка. Ведь семьи, из которых приходит ребенок в школу наши ученики, неоднородны. В них различный материальный достаток, разное отношение к детям, разные условия для развития, разные нравственные устои. А это влияет и на здоровье, и на его психику, и на отношение к учению, и на его состоятельность как человека.

Содержание работы:

• Ø Изучение семей учащихся поступивших в школу, положения детей в семье, условий их жизни:
• Создание «социального паспорта семьи» учащихся постоянного контингента и учащихся из неблагоприятных семей;
• Раннее выявление семей группы риска, посещение этих семей.

 

• Ø Регулярное проведение родительского всеобуча.

Посещение родителями всеобуча составляет  - 63 %. По анализу анкетирования родителей выявлено, что 40 % повышают свой образовательный уровень в плане воспитания через чтение периодических изданий газет и журналов, специальную литературу.

Правовое просвещение родителей проводится на классных родительских собраниях, посещение которых составляет  - 78%. Некоторые родители отсутствуют по уважительной причине,  а некоторые – не считают нужным посещать собрания, они составляют 12% от общего количества родителей.

• Ø Проведение индивидуальных и групповых консультаций :
• Беседы для предупреждения конфликтных ситуаций;
• Своевременное направление на консультацию к специалистам.
• Ø Привлечение  родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности:

- Открытые родительские пятницы, когда родители могут посетить уроки и внеклассные мероприятия.

 

• Ø Классные и общешкольные вечера, праздники;

- Новогодние праздники;

- Проведение каникул вместе  с родителями;

- Спортивные состязания.

• Ø Привлечение  к работе общешкольного родительского комитета.

 

Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

 1.Укрепление связи семьи и школы

Были изучены семьи учащихся, их социальный состав.

На начало года выявлено три неблагополучные семьи – Меркурьевой В.Г., Головиной О.В., Соколовой Е.Н., из которых обучаются в школе 6 детей. Семья Соколовой Е.Н. находится в базе данных области ОДН. Причина неблагополучия – недостаточное внимание к детям со стороны родителей, употребление родителями спиртных напитков.  Отец работает в ЖКХ сторожем, мать находится в отпуске по уходу за детьми до 1,5 лет, имеет на иждивении 5 несовершеннолетних детей – Арину, 20.09.04г. р., Захара, 12.01.06г.р., Вячеслава, 18.08.08 г.р., Полину, 30.08.11 г.р., Даниила, 16.12.12 г.р.  Работа с семьей дала положительный результат: отсутствие пропусков без уважительной причины у детей в школе, снизилось употребление родителями спиртных напитков, дети ходят в школу опрятные, имеют необходимые школьные принадлежности.

Семья Меркурьевой В.Г. поставлена на учет в прошлом учебном году. Контроль за семьей ведется со стороны классных руководителей, где обучаются дети, соц. педагога, а также администрации школы.

На особом контроле поселения находятся семьи  Меркурьевой  В.Г. (Гамазины Лолита 8 кл., Анастасия 11 кл) и Головиной О.В.(дочь Ксения 6 кл).

 

Обучающиеся, входящие в группу социального риска

Контингент	2012 /2013 учебный год
	I ступень	II ступень	III ступень
Количество обучающихся, стоящих на внутришкольном учёте	-	4 (Андронов Николай 5 кл.) (Мисорин Алексей 5 кл.) (Пастухов Василий 6 кл.), (Шалабаев Матвей 8 кл.)	3 (Арагачав Максим 11 кл.), (Мельников Матвей 11 кл.), (Круковский Александр 11 кл.)
Количество обучающихся, стоящих на учёте в КДН	-	-	-

 

 

Можно отметить, что в младшем звене нет детей, состоящих на внутришкольном учете, а также  снизился уровень детей, состоящих на учете в  среднем звене.  Благодаря работе социального педагога и классных руководителей удалось привлечь детей, состоящих на внутришкольном учете, к посещению кружков и спортивных секций. 

 

Наиболее  важными достижениями коллектива школы являются следующие:

• более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала;
• происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания;
• наблюдается рост удовлетворенности учащихся и родителей воспитательной работой школы (результаты анкетирования и устные отзывы);
• продолжают развиваться формы взаимодействия семьи и школы, такие как: праздничные совместные вечера, походы, отчеты и концерты детей для  родителей, родительские лектории;
• классными руководителями  осознана полезность работы по формированию самостоятельности и сплоченности детского коллектива, необходимость диагностической работы по изучению  личности, сплочённости детского коллектива, необходимость совершенствования форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя;
• активизировалась работа по участию классных руководителей и школьников в творческих конкурсах;
• бережно сохраняются и преумножаются традиции школы;

Можно считать, что, в целом, педагогический коллектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей,  были направлены на реализацию поставленных задач,  и имели место в воспитательной системе школы.

 Анализ воспитательной работы позволил определить ряд задач на будущий учебный год:

 Ø По возможности расширить сеть кружков;

• Продолжить работу по созданию   условий для сохранения физического и психического здоровья детей;
• Применять разнообразные формы для проведения открытых внеклассных мероприятий и классных часов;
• Использовать активные формы сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, социальным окружением,  родителями.

analiz_vosp_rab.doc