П О Л О Ж Е Н И Е о системе мониторинга реализации комплексного проекта модернизации образования
Документы Добавить комментарийП О Л О Ж Е Н И Е
о системе мониторинга
реализации комплексного проекта модернизации образования
Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения
«Карахунская средняя общеобразовательная школа»
Братского района Иркутской области
1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение устанавливает цели, задачи и порядок проведения мониторинга по реализации Комплексного проекта модернизации образования (далее КПМО) в МКОУ «Карахунская СОШ».
1.2. Система мониторинга реализации КПМО в учреждении (далее система мониторинга) представляет собой систему мероприятий по сбору, накоплению, первичной обработке, анализу и передаче региональным службам мониторинга индикаторов оценки и информации о ходе достижения показателей реализации (КПМО).
1.3. Основной целью создания мониторинга является оперативное отслеживание хода реализации КПМО, его влияние на состояние качества образования в учреждении и получение объективной информации для прогнозирования и обоснованного принятия управленческих решений.
1.4. Задачами системы мониторинга является:
- повышение эффективности реализации КПМО;
- обеспечение непрерывности в систематичности наблюдений, обработки показателей реализации КПМО;
- обеспечение максимальной достоверности информации;
- предоставление региональным службам мониторинга индикаторов оценки и информации о ходе достижения показателей реализации КПМО в МКОУ «Карахунская СОШ»;
- обеспечение открытости и публичности, а также доступа широкого круга общественности к достоверной и оперативной информации о ходе реализации КПМО в МКОУ «Карахунская СОШ».
1.5.В рамках мониторинга используется комплекс качественных индикаторов и количественных показателей, включающих в себя показатели достижений взятых на себя обязательств.
1.6. Координацию работ по созданию и функционированию системы мониторинга в МКОУ «Карахунская СОШ». осуществляет администрация образовательного учреждения.
2.Структура и участники системы мониторинга
2.1. Систему мониторинга в МКОУ «Карахунская СОШ». составляет один уровень:
- уровень образовательного учреждения.
2.2.Уровень образовательного учреждения подконтролен и подотчетен районному уровню, муниципальный уровень - региональному уровню системы мониторинга.
2.3.Уровень образовательного учреждения отвечает за подготовку первичных показателей и индикаторов одного учреждения.
2.4. Уровень образовательного учреждения представлен двумя категориями специалистов: экспертами, отвечающими за подготовку и предоставление мониторинговой информации и операторами, отвечающими за размещение информации в сети «Интернет».
2.5.Эксперты и операторы образовательного учреждения назначаются приказом руководителя образовательного учреждения.
2.6. В случае необходимости замены ранее назначенных экспертов и операторов руководитель образовательного учреждения издает соответствующий приказ. О произошедших изменениях руководитель соответствующего уровня информирует вышестоящий уровень системы мониторинга в день, следующий за днем изменения состава участников системы мониторинга.
3. Обязанности участников системы мониторинга.
3.1. В обязанности эксперта входит:
3.1.1. Подготовка индикаторов и показателей своего уровня (подуровня), необходимых для заполнения таблиц, указанных Инструкции (приложение к Положению) и занесение их на бумажный носитель.
3.1.2. Предоставление индикаторов и показателей оператору своего уровня (подуровня) не позднее 2 рабочих дней до сроков заполнения таблиц, указанных в Инструкции.
3.2. В обязанности оператора образовательного учреждения входит получение данных от экспертов и заполнение мониторинговых таблиц уровня образовательного учреждения в соответствии со сроками отчетности:
ежемесячно, ежеквартально, годовые отчеты, полный отчет.
4.Порядок ведения мониторинга.
4.1. Информация размещается на федеральном сайте www.kpmo.ru в соответствии с федеральной инструкцией, а также на сайтах комитета по образованию администрации города, администрации района, образовательного учреждения МКОУ «Карахунская СОШ».» в разделе КПМО в виде таблиц «МS Ехсеl» в соответствии с Инструкцией для операторов системы мониторинга КПМО (далее Инструкция) согласно приложению к настоящему Положению.
4.2. Периодичность представления информации определяется требованиями вышестоящего уровня, а также Инструкцией.
4.3.Электронная версия формируется по мере предоставления экспертом данных на бумажном носителе.
4.4. Для доступа к сайту каждому оператору выдается имя для доступа («логин») и пароль. Имя и пароль соответствуют уровню и роли оператора в системе мониторинга.
5.Отвстственность участников системы мониторинга.
5.1. Участники системы мониторинга несут дисциплинарную ответственность за несвоевременную, недостоверную и представленную не в полном объеме информацию.
6.Сроки функционирования системы мониторинга.
6.1.Система мониторинга создается на весь период реализации КПМО.
6.2. По окончании реализации КПМО целесообразно сохранение системы мониторинга решается Правительством Российской Федерации и Министерством образования Иркутской области.
ээ*(ээээuэие щадящего режима проведения занятий, максимально приближенного к домашним условиям.
3.4. Организация образовательного процесса учащихся данной категории регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком и расписанием занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми Учреждением самостоятельно
3.5. В целях коррекции отклонений в развитии обучающихся для детей данной категории проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия и им оказывается специальная помощь.
3.6. В целях социальной адаптации обучающихся и интеграции их в общество в школе может быть организована работа по их социализации. Воспитательная работа может быть направлена на развитие у обучающихся коммуникативных навыков, овладение ими системой общественных отношений и норм поведения, навыками самоконтроля, саморегуляции и самостоятельной работы, на формирование нравственных понятий и представлений, умения организовывать свой досуг, на их эстетическое, физическое, трудовое и половое воспитание. Такую работу с учащимися проводит назначенный директором классный руководитель класса совместно с учителями, родителями, специалистами.
3.8. Выпускникам школы, обучающимся индивидуально, выдается в установленном порядке документ государственного образца об уровне образования или свидетельство об уровне образования либо свидетельство об окончании образовательного учреждения.
4. Участники образовательного процесса
4.1. Участниками образовательного процесса являются педагогические работники учреждения, обучающиеся и их родители (лица, их заменяющие).
4.2. Направление детей на индивидуальное обучение осуществляется психолого-медико-педагогической комиссией Братского района только с согласия родителей (лиц, их заменяющих) на основании заключения лечебно-профилактического учреждения. Направление детей данной категории на индивидуальное обучение выдается только с согласия родителей (лиц, их заменяющих) на основании заключения лечебно-профилактической и психолого-медико-педагогической комиссии.
4.3. Ребенок может быть направлен на индивидуальное обучение с момента получения им заключения лечебно-профилактического учреждения или психолого-медико-педагогической комиссией вне зависимости от возраста.
4.4. Перевод обучающегося, находящегося на индивидуальном обучении, в другое образовательное учреждение осуществляется с согласия родителей (лиц, их заменяющих) на основании заключения лечебно-профилактического учреждения.
5. Управление процессом индивидуального обучения больных детей
5.1. Управление образованием детей данной категории осуществляется Уставом школы и школьными локальными актами.
5.2. Управление регламентирующими управленческую деятельность администрации школы строится на принципах единоначалия и самоуправления.
5.3. Непосредственное управление образованием детей данной категории осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
5.4. Директор школы несет ответственность перед родителями (лицами, их заменяющими), государством, обществом и учредителем за свою деятельность в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями и данным Положением.
6. Финансовые средства для осуществления индивидуального и надомного обучения
6.1. Источниками формирования имущества, ресурсов, организации индивидуального и надомного обучения являются бюджетные и внебюджетные средства.
6.2. Финансирование обучения детей данной категории осуществляется из нормативов финансирования, определяемых в расчете на одного обучающегося.
6.3. Школа устанавливает работникам, осуществляющих образовательный процесс с детьми данной категории надбавку в размере 10% за каждый час надомного обучения в соответствии с положением об оплате труда;
6.4. При прекращении деятельности школы по осуществлению индивидуального и надомного обучения детей денежные средства и иные объекты собственности, принадлежащие ей на праве собственности и закрепленные за школой, за вычетом платежей по покрытию своих обязательств направляются на цели развития образования в соответствии с Уставом школы.
