Решение педсовета МКОУ «Карахунская СОШ» № ____ от
«___»____________2012 года
«Утверждаю»
Директор МКОУ «Карахунская СОШ»
_____________С.Н.Мухамодеева
П О Л О Ж Е Н И Е
о работе с жалобами и обращениями граждан
Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения
«Карахунская средняя общеобразовательная школа»
Братского района Иркутской области
Письменные обращения граждан следует рассматривать как важное средство осуществления и охраны прав личности.
Обращения граждан выражаются как в письменной, так и в устной форме. В обращениях могут быть поставлены вопросы, касающиеся прав и законных интересов как автора обращения, так и других граждан или интересов всего общества.
Обращения делятся на предложения, заявления и жалобы.
Технология работы с обращениями граждан требует организации:
> приема граждан;
> приема и первичной обработки письменных обращений;
> регистрации обращений;
> направления обращений на рассмотрение;
> уведомления заявителя о направлении обращения в другие учреждения;
> уведомления заявителя о длительном расследовании обращения;
> контроля за сроками исполнения документов и выполнением принятых по ним решений;
> информационно-справочной работы по обращениям;
> извещения заявителя о вынесенных решениях с одновременным, в случае необходимости, направлением решений для исполнения в соответствующие органы;
> группировки вдела и текущего хранения обращений;
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КАРАХУНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОПУБЛИЧНЫЙ
Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного учреждения
КАРАХУНСКОЙ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
п.Карахун
Мухамодеевой С.Н.
ЗА 2012 - 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Оглавление
Общая характеристика образовательного учреждения……...……3
2. Состав обучающихся……………………………………………………….5
3. Структура управления школой, ее органов самоуправления……….7
4. Образовательный план школы. Режим обучения……………………..8
5.Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально- техническая база, кадры………………………………………………………….11
6.Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования)……………………..15
7. Результаты образовательной деятельности……………………………..16
8. Участие в конкурсах………………………………………………………..19
9. Педагогические советы…………………………………………………….22
10. Воспитательная работа в школе…………………………………………23
12. Занятость во внеурочное время………………………………………….27
14. работа с родителями ……………………………………………………….29
15.Результаты управленческой деятельности ……………………………..31
16. Состояние здоровья учащихся. Меры по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов……………………………………………………………….32
17. Организация питания……………………………………………………….34
18.Основные направления ближайшего (на год, следующий за отчетным) развития школы…………………………………………………………………………………36
1. Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение – Карахунская средняя общеобразовательная школа п. Карахун Братского района Иркутской области основана в 1970 году.
Сокращенное название – МКОУ «Карахунская СОШ» п. Карахун
Юридический и фактический адрес: 665784 Иркутская область Братский район . Карахун ул. Волкова 3»а»
Телефон: 8(3953) 47-85-01
Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение.
Устав: общеобразовательного учреждения зарегистрирован постановлением мэра Братского района №278 от 22 ноября 2011 года
Лицензия: серия 38Л01 №0000387 от 13августа 2012г.
Свидетельство о государственной аккредитации: серия 38А01 №0000198 от 20 сентября 2012 года.
ИНН: 3823029339
Учредитель: Администрация муниципального образования «Братский район»
Юридический адрес учредителя: г. Вихоревка ул. Дзержинского 105
Электронная почта: shkola-karahun@mail.ru
Сайт: http\\www.karahun.ru.sedu.net
Директор школы: Почетный работник общего образования,
Мухамодеева Светлана Николаевна
Структура учреждения: начальная школа, основная школа, средняя полная школа .
Формы ученического самоуправления: совет старшеклассников, детская организация «Родничок»
Формы государственно – общественного управления: Управляющий совет школы
Тип здания: типовое.
Здание МКОУ « Карахунская СОШ » размещается в центре поселка Карахун.. Расстояние от здания общеобразовательного учреждения до жилых зданий соответствует гигиеническим требованиями, предъявляемым к планировке и застройке городских и сельских поселений. Территория участка ограждена забором высотой 1,5 м и вдоль него - зелёными насаждениями. Озеленение участка 80% площади его территории. В целях предупреждения возникновения отравления при озеленении не проводилась посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами. На земельном участке выделяются следующие зоны: физкультурно-спортивная, хозяйственная, зона отдыха. Физкультурно-спортивная зона размещается на расстоянии 30 м от здания учреждения, за полосой зелёных насаждений. Не располагается со стороны окон учебных помещений. Оборудование спортивной зоны обеспечивает выполнение учебных программ по физическому воспитанию, а также проведение секционных спортивных занятий и оздоровительных мероприятий.
Спортивно-игровая площадка и футбольное поле имеют травяной покров. Зона отдыха находится вблизи входа школы, зелёных насаждений, в отдалении спортивной и хозяйственной зон. Она включает площадки для подвижных игр и тихого отдыха.
Площадка для подвижных игр и отдыха располагается вблизи выходов из здания (для максимального использования их во время перемен).
Хозяйственная зона располагается со стороны входа в производственные помещения столовой на границе участка на расстоянии от здания общеобразовательного учреждения 35м, ограждена зелёными насаждениями и имеет самостоятельный въезд с улицы.
Подходы к зданию учреждения также имеют деревянное покрытие.
Количество обучающихся не превышает вместимости общеобразовательного учреждения.
Обучающиеся Ι ступени обучаются в закреплённых за каждым классом учебных помещениях.
Для учащихся ІІ – ІІІ ступени образовательный процесс организован по классно-кабинетной системе.
Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.
Площадь кабинетов не менее 2,5кв.м на одного обучающегося.
В сентябре 2011 года бала разработана и принята Программе развития школы в период 2011-2015 г..
Данная программа развития школы направлена на создание образовательной среды, обеспечивающей физическое, психическое, нравственное здоровье всех участников образовательного процесса, она способствует формированию личности ученика и учителя, позволяет достигать высокого уровня их функциональных возможностей; ориентирует на воспитание эмоционально-ценностного восприятия ребёнком мира, социума, себя в нём, готовит к творческому освоению мира, продолжению образования, приобретению специальности и профессии.
2. Состав обучающихся
На конец года в школе обучалось 77 учащихся, прибывших учащихся нет, выбыло 8 учащихся. Из них на домашнем обучении находится 1 человек, по вспомогательной программе нет обучающихся, остальные обучаются по общеобразовательной. В школе 1 ученик находятся на инвалидности (ДЦП). Количество классов -10. Один класс в начальной школе – малокомплектный –(2-4 класс)
К сожалению, количество учащихся в последние годы уменьшается.
Статистические показатели работы школы за три года
Годы
Численность
Наполняемость класса на конец года
Классов
Учащихся на конец года
2010-2011
10
82
8
2011-2012
11
77
7
2012-2013
11
85
8
Образовательный процесс осуществляется в одну смену и ведется по ступеням:
1 ступень
(1-4 классы)
2 ступень
(5-9 классы)
3 ступень
(10-11классы)
Всего по ОУ
Общее количество обучающихся
24
40
21
85
Общее количество классов
4
5
2
11
Социальный паспорт ОУ:
Социальный состав семей
Семей- 60, родителей - 103
Полные – 43 семей - 71,7%, неполные – 17 семей - 28,3%, в том числе:
ü Многодетные – 14- 23,3%
ü Опекунские – 0%
ü Малообеспеченные – 9- 15%
ü Неблагополучных – 3 -5%
Социальный состав родителей:
ü Работают оба родителя – 44 – 42,3%
ü Служащие – 23 – 22,3%
ü Пенсионеры – 6 - 5,8%
ü Безработные – 29 -28,2%
ü Предприниматели – 1 -1%
Уровень образования родителей:
ü Неполное среднее – 20– 1,9%
ü Среднее – 49 – 47,5%
ü Средне-специальное – 28 -27,2%
ü высшее – 6 - 6%
«Группы риска»
ü Родители, уклоняющиеся от воспитания –2 - 2%
ü Родители, злоупотребляющие алкоголем – 2 - 2%
ü Дети, стоящие на учёте в КДН –0 –
0 %
ü Дети, стоящие на внутришкольном учёте – 6 - 7%
3. Структура управления школой, ее органов самоуправления
Управление школой и образовательно - воспитательным процессом осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативно – правовыми актами на принципах демократичности, открытости, приоритетов общечеловеческих ценностей и здоровья человека, свободного развития личности. В школе в целях развития демократического, государственно-общественного управления в 2010 году создан Совет школы; функционируют: педагогический совет, методический совет, школьные методические объединения, совет старшеклассников, общее собрание работников.
Совет школы муниципального казенного общеобразовательного учреждения Карахунской средней общеобразовательной школы в период 2012 - 2013 учебного года осуществлял свою деятельность совместно со школьным сообществом по разработке и принятию решений, входящих в его компетенцию, согласно Устава школы. Заседания Совета проводились регулярно, в соответствии с принятым планом работы на год.Работа членов Совета на заседаниях Совета и его комиссий была активной.
Принятые планы работы Совета были выполнены. Центральным в деятельности Совета было рассмотрение вопросов, связанных с Программой развития школы на период до 2015 г. Совет провел серьезную работу по определению миссии школы и приоритетов ее развития, включив в обсуждение большую часть школьного сообщества через формы самоуправления. Приоритеты развития были выявлены через проведение 8 проектов, в которых участвовали педагоги, учащиеся, родители, детская общественная организация «Родничок» Были определены следующие направления: «Пропаганда здорового образа жизни», «Одаренные дети», «Образовательные технологии», «Каждому пятикласснику – творческий шанс», «Управление качеством образовательных программ», «Профессиональная грамотность и компетентность педагогов», реализация воспитательной программы «В будущее вместе». Тесное взаимодействие членов Совета школы с другими общественными органами (с общешкольным родительским комитетом, с советом старшеклассников, администрацией школы) позволило объединить максимум усилий в решении самых сложных школьных проблем, одной из которых является проблема безопасности. В результате организованно постоянное дежурство в здании и на территории школы силами персонала , а в праздничные дни помощь в дежурстве оказывали родители учащихся.
Совет школы является координирующим органом усилий родителей, общественности по оказанию помощи педсовету и администрации школы в организации учебно-воспитательного процесса и совершенствованию материально – технической базы школы. Совет школы определяет направления, формы, размер и порядок исполнения внебюджетных средств, поступивших в школу в виде спонсорской помощи.
4. Образовательный план школы. Режим обучения.
Образовательный план школы составлен на основании базисного учебного плана 2012-13 года и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.
Учителя работают по федеральным программам, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства Образования РФ в соответствии с образовательным планом школы.
Образовательный план состоит из федерального компонента, регионального и школьного.
Федеральный компонент включает учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить соответствующий уровень образования.
Школьный компонент образовательного плана основывается на принципе развития учащихся, предоставления возможности выбора.
№
п/п
Название факультативного курса
Класс
Количество
часов в неделю
Руководитель
Посещаемость
1
Информатика
2
1
Тихоненко Г.Е.
100%
2
Планета загадок
2-4
1
Мельникова Л.Л.
100%
3
Психология «Самопознание»
5
1
Кравец Т.С.
100%
4
Право
5
1
Мухамодеева О.С.
100%
5
«Занимательная математика»
6
1
Беляева Л.Н.
100%
6
Психология «Самопознание»
6
1
Кравец Т.С.
100%
7
«Физика в природе»
7
1
Тихоненко Г.Е.
100%
8
«Занимательная математика»
7
1
Беляева Л.Н.
100%
9
Психология «Самопознание»
7
1
Кравец Т.С.
100%
10
Алгебра учит рассуждать
8
1
Мухамодеева С.Н.
100%
11
«Реформы и реформаторы»
8
1
Мухамодеева О.С.
100%
12
Психология «Самопознание»
8
1
Кравец Т.С.
100%
13
Изобразительное искусство
8
0,5
Петрова Т.В.
100%
14
Познай себя
9
0,5
Распутина Е.Ю.
100%
15
Алгебра учит рассуждать
9
1
Беляева Л.Н.
100%
16
Практическая фразеология
9
1
Файзуллина А.Н.
100%
17
Психология «Самопознание»
9
1
Иосифова Л.С.
100%
18
Лес и лесное хозяйство
10
1
Распутина Е.Ю.
100%
19
Подготовка к ЕГЭ (русский язык)
10
1
Кравец Т.С.
100%
20
Подготовка к ЕГЭ (литература)
10
1
Кравец Т.С.
100%
21
Подготовка к ЕГЭ (математика)
10
1
Беляева Л.Н.
100%
22
Профориентация
10
1
Иосифова Л.С.
100%
23
Психология семейной жизни
10
1
Кравец Т.С.
100%
24
Технология
10
1
Петрова Т.В.
100%
25
Лес и лесное хозяйство
11
1
Распутина Е.Ю.
100%
26
Подготовка к ЕГЭ (русский язык)
11
2
Рыбникова Н.Б.
100%
27
Подготовка к ЕГЭ (литература)
11
2
Рыбникова Н.Б.
100%
28
Подготовка к ЕГЭ (математика)
11
1
Тихоненко Г.Е.
100%
29
Профориентация
11
1
Иосифова Л.С.
100%
30
«Уроки речетворчества»
11
1
Рыбникова Н.Б.
100%
31
Технология
11
1
Петрова Т.В.
100%
Так, учащимся 5-9 классов предлагалось 15 факультативов, которые посещали 41 человек (100 %), старшеклассникам – 14 факультативных курсов. Ребята могли выбрать следующие занятия: курсы по психологии, математике, физике, русскому языку, географии, биологии .
Школьный компонент образовательного плана обеспечивает по мере возможности образовательные потребности учеников в соответствии с их склонностями, интересами. Учитывается преемственность курсов.
С ноября по апрель практически по всем предметам велись групповые и индивидуальные консультации как для успешных в учёбе ребят, так и для тех, кто испытывает затруднения.Общее количество консультаций составило 21.
На конец учебного года стандартом образования овладели не все обучающиеся . Два ученика 10 класса оставлены на повторный год обучения и один ученик 11 класса не допущен к Государственной итоговой аттестации, все они не успевает по двум и более предметам учебного плана.
Режим работы школы:
-для учащихся 1-х классов – пятидневная рабочая неделя
-для учащихся 2-11-х классов – шестидневная рабочая неделя
Среднее количество уроков в день:
1 ступень (1-4 классы )- 4 урока;
2 ступень (5-9 классы) – 5 -6 уроков;
3 ступень (10 – 11 классы) – 6 уроков;
Вторая половина дня – работа кружков и секций
Учебный план Школы, режим обучения.
Образовательные программы реализуются в соответствии с типом и видом учреждения. Школа осуществляет свою деятельность по следующим образовательным программам:
- начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок освоения 4 года);
- основного общего образования (5-9 классы, нормативный срок освоения 5 лет);
- среднего (полного) общего образования (10-11 классы, нормативный срок освоения 2 года).
Учебный план разработан на основе РУП общеобразовательных учреждений Иркутской области. Действующий учебный план соответствует виду образовательного учреждения, выдержан в отношении структуры, содержания и максимальной учебной нагрузки учащихся. При составлении учебного плана школы учтены следующие позиции:
гигиенические нормы учебной нагрузки;
обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов;
правовая защищённость обучающихся школы на гарантированное образование в пределах государственного образовательного стандарта;
В структуре учебного плана школы выделяется базовая (инвариантная) и вариативная части.
Базовая часть состоит из федерального инварианта. Вариативная часть состоит из регионального (национально – регионального) и компонента образовательного учреждения
Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы. Количество реализуемых учебных дисциплин соответствует учебному плану, прослеживается фактическое исполнение образовательных программ в части теоретической и практической составляющих.
Годовой календарный учебный график соответствует Уставу школы, Типовому положению об общеобразовательном учреждении, регулирует плановое исполнение: учебных занятий, каникул, административных контрольных работ, государственную (итоговую) аттестацию и т.д.
Учебные программы - типовые, государственные, по элективным курсам – адаптированные. Используемые программы позволяют реализовать государственный образовательный стандарт в части минимума содержания образования и в части расширенных курсов ряда предметов.
Таким образом, уровень и направленность реализуемых образовательных программ соответствуют типу и виду образовательного учреждения.
5. Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально- техническая база, кадры.
Одним из условий эффективного функционирования образовательного учреждения является материально-техническая база. В школе созданы все условия для организации учебно- воспитательного процесса: оборудовано 10 предметных кабинетов, кабинет обслуживающего труда, компьютерный класс, в кабинете информатики создана локальная сеть с выходом в Интернет, есть столовая на 60 посадочных мест с пищеблоком, актовый зал, библиотека, читальный зал, спортивный зал, спортивная площадка (волейбольная и баскетбольная площадки, поле для футбола, полоса препятствий). В школе имеется 1 мультимедиапроектор, который используют все педагоги на своих уроках.. В течение 2012-2013 учебного года учителями школы было создано – 134 презентации. С мультимедийным оборудованием проведено 350 уроков. Все компьютеры оснащены лицензионным программным обеспечением.
Постепенно обновляется материально-техническая база школы. Создана и постоянно пополняется школьная медиатека, включающая видеоматериалы (разработки уроков, презентации и т.д.), электронные словари и энциклопедии, а также практические задания по различным предметам.
В школе работает музейная комната Боевой Славы посвященная нашему земляку герою советского Союза С.Б.Погодаеву и односельчанам воевавшим на полях Великой Отечественной войны.
Библиотека насчитывает –8408 экземпляров, из них учебников и научно – методической литературы – 561 экз. В читальном зале ребята знакомятся с журналами «Сибирячок», «Классная девчонка», «Непоседа».
Анализ качественных и количественных характеристик педагогического состава.
Общее число – 14
Число педагогов по уровню образования:
а) высшее - 9
б) средне-специальное – 4
в) неоконченное высшее - 1
Число педагогов по стажу педагогической деятельности:
а) до 5 лет - 4
б) 5-10 лет - 1
в) 10-20 лет - 2
г) свыше 20 лет – 7
Число педагогов по квалификационным категориям:
а) высшая - 0
б) первая - 1( директор школы)
в) вторая – 10
г) без категории – 3
Процентный состав по квалификационным категориям:
а) высшая – 0 %
б) первая – 0 %
в) вторая – 78 %
г) без категории – 21 %
Число педагогов по предметам и квалификационным категориям:
Категория
Начальные
классы
Русский язык
Литература
Математика
Физика
История
Ин. язык
География
Биология
Химия
Технология
ИЗО ОБЖ
Физкультура
Музыка
Высшая
0
0
0
1
0
2
1
0
0
0
0
0
Первая
0
1
0
6
1
0
0
0
0
0
Вторая
2
2
2
01
1
11
11
1
1
0
0
0
Коллектив учителей МКОУ «Карахунская СОШ» стабилен.
Из педагогов один имеет звание «Заслуженный учитель РФ», 4 –«Почетный работник общего образования».
В школе функционируют 4 методических объединений (учителей гуманитарного цикла – руководитель - учитель русского языка Кравец Т.С., учителей естественно- математического – руководитель учитель химии и биологии 2 квалификационной категории Распутина Е.Ю.; учителей начальных классов и ИЗО, технологии, физкультуры, музыки – руководитель учитель начальных классов 2 квалификационной категории Коркмазова Т.В.; классных руководителей – руководитель учитель истории Мухамодеева О.С.). Каждое из методических объединений работает над своей темой, которая напрямую связана с единой методической темой школы.
Сведения о курсовой подготовке.
Повышение профессионального и квалификационного уровня педагогов руководителей ОУ в 2012-2013 уч.году:
Курсовая подготовка 72 часа и больше
Ф.И.О педагога
Должность
Кв.категория
Курсовая подготовка
Мухамодеева Светлана Николаевна
Директор школы
1
«Современное историческое образование: проблемы, дискуссии, перспективы. ФГОС второго поколения.» ОГАОУ ДПО «Иркутский институт повышения квалификации работников образования» 72 часа. Рег. № 653 г.Иркутск 2013г.
Распутина
Екатерина
Юрьевна
Учитель химии и биологии
2
«Cовременные технологии обучения в реализации ФГОС» 108 ч.
6. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования).
Финансово-хозяйственная деятельность МКОУ «Карахунская СОШ» в 2012-2013 учебном году осуществлялась по следующим направлениям:
- совершенствование кабинетной системы;
- благоустройство школьной территории;
- комплектование библиотечного фонда;
- подготовка школы к зимнему сезону;
- улучшение охраны труда и техники безопасности;
- оформление школы.
7. Результаты образовательной деятельности.
По итогам года 3 ученика обучаются на «5», 10 - на «4» и «5», 3 - неупевающих. . Успеваемость 95.2% Качество успеваемости 17,5%
Муниципального казенного общеобразовательного Учреждения
«Карахунская средняя общеобразовательная школа»
Братского района Иркутской области
1. Общие положения
1.1. Совет профилактики (далее — Совет) создается в государственных образовательных учреждениях, реализующих программы общего, начального и среднего профессионального образования, для организации работы по предупреждению безнадзорности и правонарушений обучающихся.
1.2. Свою деятельность Совет осуществляет на основании Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Закона «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», нормативных правовых актов и органов управления образованием, устава образовательного учреждения и настоящего Положения.
1.3. Совет действует на основе принципов гуманности, демократичности и конфиденциальности полученной информации, разглашение которой могло бы причинить моральный, психологический или физический вред несовершеннолетнему.
2. Цели и задачи Совета
2.1. Целью деятельности Совета является:
— формирование законопослушного поведения и здорового образа жизни обучающихся;
— профилактика девиантного и асоциального поведения обучающихся, социальная адаптация и реабилитация обучающихся группы «социального риска».
2.2. Основными задачами Совета являются:
— организация регулярной работы по выполнению Федерального закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», других нормативных правовых актов в части предупреждения негативных проявлений в детской и подростковой среде;
— обеспечение эффективного взаимодействия государственных образовательных учреждений с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
— совершенствование системы организации профилактической работы в государственных образовательных учреждениях;
— организация просветительской деятельности среди обучающихся и родителей (законных представителей).
3. Порядок формирования Совета
3.1. Состав Совета формируется директором государственного образовательного учреждения и утверждается приказом.
3.2. Совет состоит из председателя, заместителя председателя, секретаря и членов совета. Членами Совета могут быть заместитель директора, классные руководители, медицинский работник ФАП, представители Попечительского совета, родительской общественности, органов ученического самоуправления, а также представители органов внутренних дел и иных органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
3.3. Численность состава Совета от 5 до 10 представителей. Председатель Совета назначается директором школы. Секретарь Совета назначается его председателем.
4. Организация работы Совета
4.1. Председатель Совета:
— организует работу Совета;
— определяет повестку дня, место и время проведения заседания Совета;
—председательствует на заседаниях Совета;
—подписывает протоколы заседаний Совета.
4.2. В отсутствие председателя его обязанности выполняет заместитель председателя.
4.3. Организационное обеспечение заседаний Совета осуществляется секретарем. Секретарь Совета:
— составляет проект повестки для заседания Совета, организует подготовку материалов к заседаниям Совета;
— информирует членов Совета о месте, времени проведения и повестке дня Совета, обеспечивает их необходимыми справочно-информационными материалами;
— оформляет протоколы заседаний Совета, осуществляет анализ и информирует Совет о ходе выполнения принимаемых решений.
5. Порядок работы Совета
5.1. Совет совместно с администрацией государственного образовательного учреждения разрабатывает Программу профилактики и организует ее реализацию.
5.2. Определяет ответственных членов Совета за организацию проведения профилактических направлений программы, рассматривает и утверждает планы работы по направлениям программы, вносит свои корректировки и осуществляет контроль за их исполнением.
5.3. Получает информацию о случаях проявления конфликтного, негативного и криминального характера в поведении обучающихся, негативного влияния на них родителей (законных представителей) или других лиц, сообщения из правоохранительных органов, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органов здравоохранения.
5.4. Организует проверку полученных сведений, принимает меры для нормализации конфликтных ситуаций, примирения сторон или поручает психолого-педагогическому консилиуму провести проверку и подготовить заключение о постановке обучающегося на внутришкольный учет и на учет органов внутренних дел.
5.5. Выносит решения о постановке или снятии с внутришкольного учета, а также решения о постановке на учет в органах внутренних дел.
5.6. В своей деятельности по организации и проведению профилактики безнадзорности и правонарушений обучающихся взаимодействует с территориальными правоохранительными органами, комиссиями по делам несовершеннолетних и защите их прав, органами и учреждениями здравоохранения, социальной защиты населения, родительской и ученической общественностью, а также с другими общественными организациями и объединениями.
5.7. Принимает решение о создании детских общественных объединений (ученическая Служба примирения, «Юный инспектор движения», «Юный дружинник», «Юный пожарный» и т.д.).
5.8. Проводит переговоры, беседы с родителями (законными представителями) и другими лицами, у которых возникли конфликтные ситуации с обучающимися.
5.9. Планирует и организует иные мероприятия и взаимодействия, направленные на предупреждение асоциального поведения обучающихся.
5.10. Заседания Совета проводятся регулярно, не реже одного раза в месяц. Внеочередное (чрезвычайное) заседание Совета проводится по решению председателя Совета либо по инициативе не менее половины членов Совета.
5.10. Заседание Совета правомочно, если на нем присутствует не менее половины членов Совета.
5.11. Члены Совета участвуют в его работе лично и не вправе делегировать свои полномочия другим лицам.
5.12. Решения Совета принимаются большинством голосов присутствующих на заседании членов Совета.
5.13. Заседание Совета в течение трех дней со дня его проведения оформляется протоколом, который подписывается председательствующим на заседании и секретарем Совета. Протоколы заседаний Совета нумеруются с начала учебного года и хранятся у председателя Совета.
