План методической работы

Образование Добавить комментарий   

metodisheskaya_rabota.docx

План работы ШМУ  на 2013 – 2014 учебный год

 

Содержание

Сроки

Ответственные

 

1

Теоретические вопросы

1. Правила оформления школьной документации.

2. Постановка целей урока, отбор содержания, методов обучения. Формы организации деятельности учащихся.

3. Изучение программ и объяснительных записок к ним.

Практическое занятие

1. Оформление классного журнала, личного дела учащегося.

2. Конструирование конспекта урока (определенного типа)

3. Формулировка целей урока по определенной теме.

4. Составление календарно-тематического планирования по предмету.

5. Определение методической темы по самообразованию.

 

сентябрь

Зам директора по УВР

2

Теоретические вопросы

  1. Цели и задачи урока, его типология

Практические вопросы

      1. Конструирование уроков различных типов

2. Обучение составлению отчетности по окончании четверти

Октябрь

Зам директора по УВР

 

3

Теоретические вопросы

1. Планирование классным руководителем воспитательной работы на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся

Практические вопросы

1. Ознакомление с планами работы лучших классных руководителей школы.

2. Составления примерного макета-плана классного руководителя.

Ноябрь

Зам директора по УВР

 

4

Теоретические вопросы

  1. Ученический коллектив – основа воспитания.

Практические вопросы

      1. Составления психолого-педагогической характеристики учащегося и всего классного коллектива.

2. Решение педагогических ситуаций.     

Декабрь

Зам директора по УВР

 

5

Теоретические вопросы

Нравственное и патриотическое воспитание учащихся.

Практические вопросы

1. Разработка планов проведения уроков мужества, встреч с интересными людьми.

2. Разработка, содержание и методика проведения викторин, КВН среди учащихся.

 

Февраль

Зам директора по УВР

 

6

Теоретические вопросы

Использование активных форм и методов в учебном процессе.

Практические вопросы

1. Обсуждение работ учителей новаторов.

2. Конструирование уроков-лекций, уроков-семинаров, нестандартных уроков  и т.д.

 

Март

Зам директора по УВР

 

7

Теоретические вопросы

1. Анализ и самоанализ урока и внеклассного мероприятия

Практические вопросы

1. Открытый урок, внеклассного мероприятия  молодого специалиста.

2. Обучение самоанализу урока и внеклассного мероприятия.

 

 

Апрель

Зам директора по УВР

 

 

 

 

 

 

 

 

План методической работы

 

Сроки

Содержание работы

Ответственные

Где заслушивали

август

Утверждение плана работы

Директор

Зам по УВР

 

Педсовет

август

Организация работы: методического совета, методических объединений:

-ОГЦ

- ЕМЦ

- начальных классов

- классных руководителей

творческой группы по преемственности

Иосифова Л.С.

Руководители МО, ТГ

На заседаниях МО. ТГ

В течение года

Организация школы молодого учителя.

 

Зам по УВР

 

Совещание при завуче, при директоре

В течение года

Организация работы по повышению качества педагогического мастерства учителей:

  1. организация работы по темам самообразования
  2. посещение семинаров
  3. курсовая подготовка учителей

 

Зам по УВР

Руководители МО

 

В течение года

Индивидуальные собеседования с учителями

Зам по УВР

 

В течение года

Аттестация учителей

Зам по УВР

Заседание аттестационной комиссии, МО.

В течение года

 

Предметные недели

 

Зам по УВР

Руководители МО

Учителя – предметники

 

 

Совещаниях при завуче

В течение года

 

Проведение контрольных срезов

Зам по УВР

Руководители МО

Совещаниях при завуче

В течение года

 

 

Семинары

 

Зам по УВР

 

Совещаниях при директоре

В течение года

 

Работа творческой группы

Зам по УВР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематика заседаний методического совета  2013-2014  учебный год

 

Содержание

Сроки

ответственные

1

  1. Анализ методической работы за прошлый год. Основные задачи методической службы и школьных МО, ТГ на новый учебный год. Организация работы педколлектива над единой методической проблемой.
  2. Утверждение планов работы методического совета и МО, ТГ.
  3. Подтверждение тем самообразования
  4. Определение наставничества
  5. Составление графика проведения предметных недель

 

 

сентябрь

Зам по УВР

Руководители МО

 

2

  1. Методическое совещание учителей «От творчества учителя к творчеству  ученика»
  2. Причины отставания в учебе и пути их ликвидации.
  3. Работа с одаренными учащимися. О подготовке и участии в олимпиадах

 

ноябрь

Зам по УВР

руководители МО

 

3

  1. Управленческие действия руководителей МО по контролю за  качеством подготовки к ЕГЭ.
  2. Приемы и формы работы по подготовке к ЕГЭ
  3. Отчет учителей о ходе подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ (результаты пробных экзаменов в 11 классе)

 

январь

Зам по УВР

Руководители МО

Учителя-предметники

4

     Научно – методический совет «Научно – исследовательская деятельность учителя совместно с учащимися в общеобразовательной среде школы»

   1.   Совершенствование информационной модели урока.

   2.   Использование новых технологий как фактор повышения качества знаний.

 

Март

Зам по УВР

Руководители МО

учителя

5

  1. Отчет МО, ТГ по реализации планов.
  2. Выполнение решений методического совета за учебный год.
  3.  О планировании работы МС, МО, ТГ на новый учебный год.

 

Май

Зам по УВР

Руководители МО, ТГ

 

 

 

План работы методических объединений на 2013 – 2014 учебный год

 

Тематика

Сроки

Ответственные

1

Провести 5 заседаний  М/О.

В течение года

Члены м/о

2

Организовать межсекционную  работу

В течение года

Члены м/о

3

Соблюдать график проведения «мастер -класса»

В течение года

Члены м/о

4

Оказывать помощь молодым специалистам

В течение года

Члены м/о

5

Посещать уроки и внеклассные мероприятия (с целью обмена опытом)

В течение года

Члены м/о

6

Своевременно готовиться к аттестации.

В течение года

Члены м/о

7

Заслушивать сообщения с курсов

В течение года

Члены м/о

8

Выполнять план по самообразованию

В течение года

Члены м/о

9

Работать с одаренными детьми

В течение года

Члены м/о

Совещания при заместителе директора по учебной работе

месяц

Повестка   дня

ответственные

сентябрь

  1. Организация  обучения на дому в новом учебном году.  Посещаемость учащихся.
  2. Результаты итоговой аттестации выпускников.
  3. Календарно-тематическое планирование.
  4. О графике проведения контрольных, лабораторных, практических  работ на 1-е  полугодие.

5. Планирование работы со слабоуспевающими детьми.

      6. Создание банка данных слабоуспевающих детей (детей находящихся на индивидуальном  обучении

Замдиректора по УВР, классные руководители

учителя-предметники

 руководители ШМО

 

 

октябрь

     1.Результаты проверки журналов и дневников.

     2.Предварительные итоги работы в 1-й четверти.

 

замдиректора по УВР, классные руководители

ноябрь

  1. Итоги классно-обобщающего контроля в 5-х  классах.
  2. О работе учителей с одаренными детьми (олимпиады)
  3. О подготовке выпускников  9-х и 11-х классов ЕГЭ

замдиректора по УВР учителя-предметники, руководители ШМО

декабрь

      1.  О выполнении графика проведения контрольных, лабораторных и практических работ в 1-м полугодии.

     2.  О результатах проверки тетрадей по русскому языку.

     3.   Итоги  работы  1-го полугодия

замдиректора по УВР

 

 

январь

       1.Анализ выполнения учебных программ. Корректировка календарно-тематического планирования.

      2. Результаты проверки классных журналов.

      3. О графике проведения контрольных, лабораторных, практических  работ на 2-е  полугодие

руководители ШМО

 

замдиректора по УВР

 

февраль

  1. Работа учителей и классных руководителей с учащимися, имеющими одну удовлетворительную отметку (резерв) по итогам полугодия.

 

классные руководители, учителя-предметники

март

1.        О подготовке выпускников 9-х и 11-х классов к итоговой аттестации  (ЕГЭ)

2.        О результатах проверки журналов, тетрадей по математике.

 

учителя 9-х, 11-х классов

замдиректора по УВР

апрель

      1.  О подготовке к ЕГЭ и  ГИА

  1. О работе со слабоуспевающими школьниками.
  2. Итоги  работы  3 четверти

 

руководители ШМО

замдиректора по учебной работе

май

  1. Результаты выполнения  учебных программ.
  2. Итоги года

замдиректора по УВР,

учителя предметники

 

 

План внутришкольного контроля на 2013 – 2014 учебный год

Воспитательная работа Добавить комментарий   

VshK.docx

Направления контроля

Содержание

контроля

Цель контроля

Объект контроля

Вид

контроля

Форма

Методы

Исполни-

тели

Резул итог контр

Август

 

Ведение школьной документации

 Состояние школьной документации: личные дела учащихся

Оценивание состояния школьной документации

Личные дела учащихся

Периодический

Тематический

Анализ документации

Зам по УВР

Директор

Ведение школьной документации

Выполнение всеобуча

Составление  списков, утверждение плана

Обновление списков детей, выявление детей- инвалидов

Контингент учащихся

Стратегический

Фронтальный

Анализ материалов

зам директора по УВР

соц.педагог

Выполнение всеобуча

Выполнение всеобуча

Акции «Дорога в школу», «Забота»

 

Отслеживание качества проведения акций

 

 

Отчетная документация

Локальный

Административный

Изучение отчетной документации

социальный педагог

Выполнение всеобуча

Сентябрь

 

Воспитательная работа, ПДД

Организация и качество проведения Дня здоровья,  декада по ПДД

 

Оценивание эффективности проведения творческих дней, деятельности по привлечению учащихся к здоровому образу жизни

Мероприятия, классные часы, поход

Коллективный

Тематический

Посещение воспитательных занятий

зам директора поУВР

учителя физ.культуры

кл.рук.

СД

Подготовка к ЕГЭ

Организация и проведение пробных тестирований учащихся 11 класса

 

Оценивание создания условий для качественной подготовки учащихся к ЕГЭ

Тестирования

Систематический

Предварительный

Анализ организации пробных тестирований

зам директора по УВР

 

 

 

 

СД

Состояние ЗУН

Проверка техники чтения учащихся 2-11 классов

 

Отслеживание и оценивание итогов проверки

 

Учащиеся 2- 11 классов

Предметно-обобщающий

Фронтальный

Проверка техники чтения, хронометраж

зам директора по УВР

Совещание при завуче (СЗ)

Выполнение всеобуча

Трудоустройство учащихся 9, 11 классов

 

Оценивание степени контроля

за своевременным трудоустройством учащихся 9, 11 классов

Справки-подтверждения

Текущий

Административный

Изучение документации, беседа с учащимися

Классные руководители 9, 11 классов

СЗ

Работа с одаренными учащимися

Организация работы с мотивированными учащимися: подготовка к олимпиадам, НОУ

Оценивание эффективности работы с мотивированными учащимися

 

Материал для подготовки к олимпиадам, темы работ для НОУ

Систематический

Предварительный

Анализ материала, опрос учащихся

Зам по УВР

Рук. М\О

СЗ

Ведение школьной документации

 Состояние школьной документации: журналы, дневники, тетради

Оценивание состояния школьной документации

журналы, дневники, тетради

Периодический

Тематический

Анализ документации

Зам по УВР

Рук. М\О

СЗ

Октябрь

 

Подготовка к ЕГЭ

Организация подготовки

Оценивание качества организации пробных тестирований, эффективности управленческих решений по повышению качества

Пробные тестирования

Систематический

Тематический

Анализ тестирований

зам директора по УВР

 

Повышение педагогического мастерства

Предметная неделя

Оценивание уровня повышения профессиональной компетентности учителей-предметников

 

Уроки, внеклассные мероприятия

Индивидуальный

Персональный

Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий

Руководители МО, администрация , учителя предметники

 

Соблюдение ТБ

Соблюдение техники безопасности на уроках физической культуры.

Оценивание соблюдения техники безопасности

 

Уроки

Опережающий

Тематический

Посещение уроков

зам директора по УВР

 

Выполнение всеобуча

Организация обучения на дому

 

Оценивание качества организации занятий с учащимися

Программы, к-т планирование, график занятий

Сплошной

Обобщающий

Анализ документации

зам директора по УВР

 

Повышение педагогического мастерства

Определение плана мероприятий с аттестуемыми учителями, форм представления опыта

 

Оценивание соответствия  педагогической деятельности  аттестуемых учителей квалификационным требованиям

Уроки, внеклассные мероприятия

Индивидуальный

Персональный

Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий

Директор. Зам директора по УВР

 

Работа с одаренными учащимися

Интеллектуальный марафон.

 

Оценивание качества проведения марафона, уровня подготовки учащихся

 

Работы учащихся

Предметно-обобщающий

Тематический

Анализ работ

зам директора по УВР

 

Ведение школьной документации

 Состояние школьной документации: журналы, дневники, тетради

Оценивание состояния школьной документации

журналы, дневники, тетради

Периодический

Тематический

Анализ документации

Зам по УВР

Рук. М\О

 

Воспитательная работы

День духовного согласия «Без традиций нет духовности»

Оценивание системы работы по реализации духовно-нравственного направления

Классные часы

Выборочный

Тематический

Анализ внеклассных мероприятий

зам директора по ВР

 

Ноябрь

 

Состояние преподавания учебных дисциплин

Оценивание учебно-воспитательного процесса за первую четверть

 

Оценивание качества знаний учащихся, качества организации учебной деятельности

Качество знаний уч-ся за 1 четверть

Систематический

Фронтальный

Анализ качества

зам. директора по УВР

Педагогический совет (ПС)

Методическая работа

Требования к учебно-методическому комплексу.

Оценивание возможностей профессионального роста педагогов

УМК, программы

Тактический

Предварительный

Беседа с учителями

директора по УВР

Методический совет (МС)

Самообразование учителей

Самообразование учителей: этапы работы, подготовка к

самопрезентации

 

Оценивание степени реализации намеченного плана по самообразованию

Работы по самообразованию

Коллективный

Тематический

Анализ работ

Руководители предметных МО

Предметные МО

Использование технологий в учебном процессе

Использование инновационных технологий.

 

 

Оценивание уровня применения передовых технологий

 

Учителя-предметники

Локальный

Персональный

Анализ и посещение уроков

 

 

Подготовка к ГИА

Подготовка учащихся  9 классов к ГИА

 

Оценивание соответствия деятельности качеству подготовки учащихся к государственному промежуточному контролю

Результаты пробных тестирований

Систематический

Тематический

Анализ пробных тестирований

зам директора по УВР

СД

Повышение педагогического мастерства

Предметная неделя учителей математики, физики и информатики

 

Оценивание уровня повышения профессиональной компетентности учителей-предметников

 

 

Уроки, внеклассные мероприятия

Индивидуальный

Персональный

Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий

руководитель МО учителей естественно-математического цикла

СД

Работа с одаренными учащимися

Участие в предметной олимпиаде

Оценивание ЗУН учащихся

 

Результаты олимпиады

Локальный

Тематический

Анализ работ учащихся

зам директора по УВР

СД

Повышение педагогического мастерства

(Аттестация педагогических  работников)

Определение критериев и параметров оценивания уровня профессиональной компетентности педагогов

Оценивание готовности преподавателей к первому этапу аттестации (тестирование)

 

Результаты пробных тестирований

Разовый

Персональный

Анализ тестирований

зам директора по УВР

Аттестационная комиссия

Состояние преподавания учебных дисциплин

Состояние преподавания иностранного языка.

 

Оценивание профессионализма преподавателей

 

 5 - 11 классы

Сплошной

Тематический

Посещение и анализ уроков

 зам директора по УВР

СЗ

Ведение школьной документации

 Состояние школьной документации: журналы, дневники, тетради

Оценивание состояния школьной документации

журналы, дневники, тетради

Периодический

Тематический

Анализ документации

Зам по УВР

Рук. М\О

СЗ

ЗОЖ

 «Всемирный день отказа от курения»

 

Оценивание эффективности форм и методов  по формированию ЗОЖ,

Классные часы

Локальный

Классно-обобщающий

Анализ классных часов, воспитательной цели уроков

зам директора по УВР, классные руководители

СЗ

Декабрь

+

Подготовка к ЕНТ

Организация пробных тестирование учащихся 11 класса

 

Оценивание деятельности педагогов по русскому языку, математике, казахскому языку, истории Казахстана

Результаты пробных тестирований

Систематический

Тематический

Анализ пробных тестирований

зам директора по УВР, учителя-предметники

СД

Повышение педагогического мастерства

Предметная неделя учителей иностранного языка, русского языка, казахского языка

Оценивание уровня повышения профессиональной компетентности учителей-предметников

 

Уроки, внеклассные мероприятия

Индивидуальный

Персональный

Посещение и анализ уроков и внеклассных мероприятий

Руководители предметных МО

 

СД

Работа с одаренными учащимися

Школьные научные чтения «День науки»

 

Оценивание деятельности школьных объединений.

 

Научные работы

Локальный

Тематический

Анализ работ учащихся

Руководители предметных МО

 

СЗ

Выполнение всеобуча

Работа классных руководителей по предупреждению пропусков учащихся

 

Оценивание деятельности классных руководителей

 

 

Документация

Выборочный

Фронтальный

Анализ документации

Социальный педагог

СЗ

ЗОЖ

Месячник  по профилактике ВИЧ и СПИДа

 

Оценивание проводимой работы по профилактике ВИЧ и СПИДа

 

 

Классные мероприятия

Тематически обобщающий

Обзорный

Анализ классных мероприятий

Зам директора по ВР, классн. Руководители,

СЗ

Ведение школьной документации

 Состояние школьной документации: журналы, дневники, тетради

Оценивание состояния школьной документации

журналы, дневники, тетради

Периодический

Тематический

Анализ документации

Зам по УВР

Рук. М\О

СЗ

Анализ воспитательной работы МКОУ « Карахунская средняя общеобразовательная школа» за 2012 -2013 учебный год

Воспитательная работа Добавить комментарий   

Иосифова Лариса Степановна,

заместитель директора  по УВР

МКОУ « Карахунская  средняя

 общеобразовательная школа»

Братского  района   Иркутской области

  

Анализ

воспитательной работы

МКОУ « Карахунская  средняя

общеобразовательная  школа»

за  2012 -2013 учебный  год

  п. Карахун,  2013 г.

  Тема работы школы на 2012 -2013 учебный год :  « Компетентностный подход в  обучении и  воспитании, как средство развития школы и саморазвития обучающихся». В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребенка, развитие и проявление его способностей, развития конкурентоспособной  и социально адаптированной личности.

 Целью  воспитательной  деятельности  педагогического коллектива школы, как и прежде, является  создание условий для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и компетентностного подхода в обучении и воспитании школьников.

Задачи школы:

  1. Создание системы социально – педагогической, психологической, правовой защиты детей и подростков;
  2. Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
  3. Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
  4. Формирование у детей гражданско-патриотического сознания;
  5. Развитие инновационных форм профилактической работы с семьями и детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации;
  6. Усиление работы с учащимися по активизации ученического самоуправления.

Задачи на учебный год: 

  1. Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей. Работать над методической проблемой: «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение качества классного руководителя».
  2. Развивать чувство сопричастности судьбам Отечества, формировать нравственную позицию обучающихся.
  3. Воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы.
  4. Формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.
  5. Воспитывать сознательную дисциплину  и культуру поведения.
  6. Вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья.

Работа с педагогическими кадрами. 

Развивать творческую направленность в работе каждого учителя потребности добиваться выполнения основных задач школы:
- по нравственному  и  эстетическому воспитанию;
-по воспитанию у учащихся ответственного отношения к учёбе;
- по сплочению школьного коллектива;
- по организации самоуправления в классном коллективе;
-по  воспитанию здорового образа жизни учащихся;
-по работе с родителями ;
-по индивидуальной работе с учащимися.

Методическая работа и повышение квалификации учителя как классного руководителя
1.Cеминары для классных руководителей по вопросам воспитания:

  • Ø Планирование воспитательной работы на новый учебный год.
  • Ø Педагогическая диагностика в работе классного руководителя.
  • Ø Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.
  • Ø Роль классного руководителя в реализации воспитательного потенциала семьи.

2. Организация  взаимного посещения классными руководителями по вопросам воспитания классных часов и других внеклассных мероприятий.

Контроль за воспитательным процессом. 
1. Посещение  классных часов  и проведение  их анализа.

  • Ø «Мы  за ЗОЖ» в 7 классе  кл. рук. Кравец Т.С.
  • Ø «История ВОВ. Битва под Сталинградом»» в 6 классе  кл. рук. Беляева Л.Н.
  • Ø «Поговорим о нравственности»  в 9 классе, кл. рук. Иосифова Л.С.
  • Ø «Здоровый образ жизни» в 2-4 классах  кл. рук. Мельникова Л.Л.
  • Ø « К юбилею Владимира Высоцкого» в 10 классе, кл. рук. Распутина Е.Ю.
  • Ø «О нашей Родине» в 11 классе, кл. рук. Тихоненко Г.Е..

2.  Проведение внеклассных мероприятий и проведение  их анализа.

  • Ø «Осенний бал» отв. учитель биологии Распутина Е.Ю.
  • Ø КВН «Математика – царица наук» отв. учитель математики Беляева Л.Н.,
  • Ø Конкурс-смотр профессий «Я б в строители пошел…»  отв. Завуч Иосифова Л.С.,
  • Ø «Занимательный немецкий» отв. Учитель немецкого языка Иосифова Л.С.
  • Ø Новогодний карнавал: 1-5 кл. отв. Мельникова Л.Л.,  6-10 кл. Тихоненко Г.Е.
  • Ø Интеллектуальный турнир «По страницам истории» отв. учитель истории и обществознания Мухамодеева О.С.

 3. Отчёты классных руководителей на семинарах, педсоветах.

 Реализация данных задач осуществлялась через организацию  ШМО, работу кружков и спортивных секций, организацию предметных и тематических декад, еженедельных линеек и дежурств по школе, оформительскую и трудовую  деятельность, проведение спортивных соревнований, работу ученического самоуправления, связь с социумом.

 За основу  в/р на 2012 -2013 уч. г. была взята программа гражданско-патриотического воспитания «Я – гражданин России»

          Целью данной программы является воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

Программа используется в школе с 1 по 11 классы. Она включат в себя 5 направлений «Я и Отечество», «Я и Культура», «Я и Семья», «Я и Школа», «Я и здоровье», которые связаны между собой логикой формирования гражданина России.

Практически все запланированные мероприятия были проведены  и отличались глубоким проникновение в тему, хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

Наряду с традиционными подбираются всё более новые и интересные   формы воспитательных  мероприятий: театрализованные праздники, устные журналы, круглые столы, классные часы, диспуты, лекции, концерты, торжественные и рабочие  линейки,  конкурсы, выставки,  традиционные праздничные вечера, тематические и предметные декады, месячники, трудовые десанты, спортивные мероприятия различных форм, экологические уроки, акции, походы, экскурсии и т.д.

По сравнению с прошлыми годами  стали внедряться в воспитательный процесс и пользоваться популярностью медиаресурсы библиотеки. В этом году классные  руководители  для проведения классных часов используют мультимедийную установку.  Обучающиеся,   классные руководители и руководители кружков  стали активнее использовать информационно-коммуникативные технологии при проведении классных часов, отчётов  о работе, презентации своего опыта.

 Использование  ИКТ  в воспитательной работе в 2012 -2013 уч. г.

 

№ п/п

Название

Ответственный за проведение

1.

Классный час  «Причины пожаров в квартире. Сам себе МЧС»

7 класс

Кравец Т.С.

2.

Медиалекция по здоровому образу жизни

Социальный педагог Распутина Е.Ю.

3.

 Лекция «Всемирный день борьбы со СПИДом!»

Завуч Иосифова Л.С.

 

4.

Вечер инсценированной песни, посвященный Дню Победы

Завуч Иосифова Л.С., Мельникова л.Л. учитель музыки

5.

Классный час «Славный сын земли сибирской. Белобородов А.П. - дважды Герой Советского Союза»

Завуч Иосифова Л.С.

Мухамодеева О.С.

 учитель истории


Анализ работы в направлении « Я и Отечество»

С целью приобщения учащихся к общечеловеческим ценностям и народным традициям  России, Иркутской области и  своего поселка,  формирования уважительного отношения к   людям;  привлечения школьников   к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями, в школе были проведены следующие воспитательные мероприятия:

В сентябре: «День Знаний»:

  • Ø торжественная линейка «Первый звонок»;
  • Ø праздник  «Путешествие в страну Знаний»;
  • Ø День Здоровья. 
  • Ø Мероприятия по классам: Акция «Внимание – дети!», «Предупреждение ДДТТ» ,
  • Всероссийская антинаркотическая акция

Приняли участие все классы школы.

  • Ø Учащиеся школы приняли участие в торжественных мероприятиях, посвящённых Дню поселка, Дню работников леса.

  В октябре:

  • Тематические беседы по классам: «1 Октября – день пожилых людей»
  • Ø - КТД «День пожилого человека»: посещение ветеранов на дому, час общения.
  • Праздничные мероприятия, посвящённые Дню Учителя:

 Школьный конкурс букетов, посвящённый Дню Учителя «Мой любимый учитель». Приняли участие все  классы школы. Всего на конкурс представлено 28  букетов. Итоги конкурса были подведены, победители награждены  сертификатами.

  • Ø -Выпуск поздравительных газет, посвящённых Дню Учителя: отмечены газеты 9 класса кл. рук. Иосифова Л.С., 7 класса кл. рук. Кравец Т.С., 10 класса кл. рук. Распутина Е.Ю.   Тематические беседы по классам: «Моя малая Родина», «Государственная символика России», «Они сражались за Родину».

В ноябре :

  • Ø Акция милосердия «Помощь»,
  • Ø Декада правовых знаний.
  • Ø Интеллектуальный марафон «Неделя математики». В рамках которого, прошли занимательные конкурсы, КВН «Математика – царица наук», олимпиада по математике. Итоги были подведены, победители награждены  грамотами и сертификатами и сладкими призами.

 В декабре:

 

  • Тематическая линейка «День Конституции»
  • «Главный Закон государства» классный час «Что я знаю о Конституции»
  • Библиотечные уроки «Великие и знаменитые»
  • Творческий период «Новый год шагает по планете»: учащиеся приняли активное участие в изготовлении елочных игрушек и украшений, конкурсе поздравительных плакатов, а также в театрализованном представлении «Ночь перед Рождеством» под руководством учителя русского языка и литературы Кравец Т.С.

 

В январе:

 

  • Спортивные соревнования по волейболу
  • Интеллектуальный марафон «Неделя немецкого языка», в рамках которого прошли мероприятия: КВН «Занимательный немецкий» для учащихся 2-5 классов, викторина «Что я знаю о Германии» 6-10 классы, конкурс рисунков по сказкам братьев Гримм.
  • Стал традицией в нашей школе конкурс-защита профессий «Я б в строители пошел…», учащиеся добросовестно подготовились к данному мероприятию.

В феврале:

 

  • Вечер встречи с выпускниками «Я – студент!», на котором ребята – студенты делятся своими впечатлениями, проблемами, рассказывают о своей студенческой жизни.
  • Творческий период, посвященный Дню Защитника Отечества «Я служу России»»: «Вперед,  мальчишки!» в котором участвовали мальчики 1-4 классов, «Рыцарский турнир» для учащихся 5- 7 классов и, конечно, военно-спортивная эстафета для старшеклассников «А ну-ка, парни!»
  • Смотр песни и строя «Фестиваль военной песни»

 В марте:

 

  • Неделя здоровья «НЕТ -  вредным привычкам!», учащиеся с удовольствием участвовали в спортивных соревнованиях, викторинах, беседах, конкурсах рисунков.
  • Литературно-музыкальная композиция «Да будет слава Родины былая нам год от года ближе и родней!»
  • Творческий период «Когда пробуждается природа», посвященный празднованию Международного женского Дня.

В апреле:

 

  • Творческий период «Безопасность на улицах и дорогах»,  

В рамках которого прошли мероприятия : «Дорожная азбука», «Посвящение первоклассников в пешеходы», конкурс рисунков. Победители были награждены грамотами и сертификатами.

  • Проведение акции «Весенняя неделя добра»

В мае:

 

  • Творческий период «Память, которой не будет конца»,  

В рамках которого прошли мероприятия, посвященные Дню Победы: концерт инсценированной песни «Спасибо им, героям в битве павшим», акция «Милосердие», участие в митинге у памятника С.Б. Погадаева, Вахта памяти.

  • Мероприятия, посвященные Дню защиты детей: «Мама, папа, я – спортивная семья», уроки ОБЖ, конкурс плакатов и рисунков, викторина, в которых и учащиеся, и родители приняли активное участие. 
  • Чемпионат школы по легкой атлетике, в котором приняли активное участие ребята с 5 по 10 класс. Победители были награждены почетными грамотами и медалями за личное первенство. 
  • Торжественная линейка «Последний звонок» для учащихся 9 и 11 классов. 

 В июне:

  • Международный День защиты детей. Конкурсная программа «Здравствуй,  лето!» 

 

Анализ реализации направления  «Я и Здоровье» 

Цель:

- воспитание здорового образа жизни и высокого уровня физической культуры.

Задачи:

  • Ø овладение навыками общей физической культуры:
  • развитие двигательной активности;
  • профилактика различных заболеваний, отказ от вредных привычек;
  • Ø формирование у учащихся представления о физической культуре, ее возможностях в повышении работоспособности и улучшении состояния здоровья;
  • Ø укрепление здоровья, закаливание организма, повышение уровня
  • Ø физического развития;
  • Ø воспитание потребности в систематических и самостоятельных занятиях физическими упражнениями;
  • Ø привлечение учащихся к общешкольным и районным спортивным соревнованиям;
  • Ø Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости, сообразительности во время занятий спортом или физическими упражнениями.

Ученики должны:

  • знать необходимость здорового образа жизни;
  • Ø знать необходимость в постоянном поддержании своего здоровья, физической силы , выносливости и высокой работоспособности;
  • знать, что физическая культура обеспечивает полноценный обмен веществ в организме и предупреждает возможные болезни, что физические упражнения - путь к здоровью, работоспособности и долголетию;
  • Ø соблюдать правила гигиены, способствующие укреплению здоровья;
  • знать взаимосвязь между физическим и эмоциональным состоянием и духовным развитием;

Анализ уровня заболеваемости учащихся показал, что наиболее часто встречающимися заболеваниями являются  ОРВИ, заболевания дыхательной системы, ЖКТ и кожи. Можно отметить, что повысился  уровень заболеваний учащимися ОРВИ, это связано со вспышкой гриппа и ОРВИ. Во время эпидемии гриппа в Иркутской области в конце февраля наша школа  была закрыта на карантин на неделю.

С  воспитанием  здорового образа жизни , целью которого является формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни и  формирование осознания личной ответственности  за своё здоровье, были проведены:

 

  • Ø Неделя спорта;
  • Ø Конкурс плаката « Мы за здоровый образ жизни»;
  • Ø Тематические классные часы « НЕТ – вредным привычкам!»;
  • Ø Осенний кросс;
  • Ø Тематические беседы по классам «19 ноября – Международный день отказа от курения»;
  • Ø Месячник «Осторожно на дорогах»

 Единый классный час «СПИД – реальная угроза нашему обществу» и другие.        

 

Анализ реализации направления  «Я и Школа»

 

Реализация данного направления осуществлялась через:

1. Учебную деятельность, которая предусматривает проведение предметных недель, факультативов и элективных курсов.

были проведены предметные недели по математике, немецкому языку, русскому языку и литературе, биологии, физике. Ребята  приняли активное участие в играх КВНах, Интеллектуальных марафонах

2. Олимпиады по предметам  проведены по математике, русскому языку, немецкому языку, истории, географии, биологии, физике.

 

3. Факультативы и элективные курсы по физике в 7 классе – «Физика в природе» и 8  классе – «Познай себя», психологии «Самопознание»,  а также «Психология семейной жизни», «Лес и лесное хозяйство» и др.

3. Организацию работы школьной библиотеки и читального зала;

4. Систему дополнительного образования:

кружок  «Декоративно-прикладное творчество» - 30 обучающихся начальной школы и среднего звена, а также спортивные секции по волейболу и баскетболу

- конкурсы рисунков –  «Осень золотая», ко  Дню лесника, Дню поселка, Дню матери;

-  вечера отдыха -  «До свидания, осень!», «Осенний бал», «Новогодняя дискотека»;

- тематические вечера – «Что я знаю о Конституции» и другие.

.

5. Деятельность по озеленению и благоустройству  школы и поселка;

Следует отметить, что учащиеся   очень ответственно отнеслись  к участию в трудовых десантах  «Внимание! Листопад!», «Снегопад»:  уборке территории школы,  прилежащей к ней территории.

 

Анализ реализации направления  «Я и Культура»

Цель: формирование отношения к искусству и культуре нашей страны.

Мероприятия, проводимые по данному направлению,  воспитывают у школьников чувство прекрасного, развивают их творческие способности, формируют эстетические вкусы, а также формируют понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина.

 

Анализ реализации направления  «Я и Семья»

Доказано временем, что воспитание будет иметь успех тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка. Ведь семьи, из которых приходит ребенок в школу наши ученики, неоднородны. В них различный материальный достаток, разное отношение к детям, разные условия для развития, разные нравственные устои. А это влияет и на здоровье, и на его психику, и на отношение к учению, и на его состоятельность как человека.

Содержание работы:

  • Ø Изучение семей учащихся поступивших в школу, положения детей в семье, условий их жизни:
  • Создание «социального паспорта семьи» учащихся постоянного контингента и учащихся из неблагоприятных семей;
  • Раннее выявление семей группы риска, посещение этих семей.

 

  • Ø Регулярное проведение родительского всеобуча.

Посещение родителями всеобуча составляет  - 63 %. По анализу анкетирования родителей выявлено, что 40 % повышают свой образовательный уровень в плане воспитания через чтение периодических изданий газет и журналов, специальную литературу.

Правовое просвещение родителей проводится на классных родительских собраниях, посещение которых составляет  - 78%. Некоторые родители отсутствуют по уважительной причине,  а некоторые – не считают нужным посещать собрания, они составляют 12% от общего количества родителей.

  • Ø Проведение индивидуальных и групповых консультаций :
  • Беседы для предупреждения конфликтных ситуаций;
  • Своевременное направление на консультацию к специалистам.
  • Ø Привлечение  родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности:

- Открытые родительские пятницы, когда родители могут посетить уроки и внеклассные мероприятия.

 

  • Ø Классные и общешкольные вечера, праздники;

- Новогодние праздники;

- Проведение каникул вместе  с родителями;

- Спортивные состязания.

  • Ø Привлечение  к работе общешкольного родительского комитета.

 

Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

 1.Укрепление связи семьи и школы

Были изучены семьи учащихся, их социальный состав.

На начало года выявлено три неблагополучные семьи – Меркурьевой В.Г., Головиной О.В., Соколовой Е.Н., из которых обучаются в школе 6 детей. Семья Соколовой Е.Н. находится в базе данных области ОДН. Причина неблагополучия – недостаточное внимание к детям со стороны родителей, употребление родителями спиртных напитков.  Отец работает в ЖКХ сторожем, мать находится в отпуске по уходу за детьми до 1,5 лет, имеет на иждивении 5 несовершеннолетних детей – Арину, 20.09.04г. р., Захара, 12.01.06г.р., Вячеслава, 18.08.08 г.р., Полину, 30.08.11 г.р., Даниила, 16.12.12 г.р.  Работа с семьей дала положительный результат: отсутствие пропусков без уважительной причины у детей в школе, снизилось употребление родителями спиртных напитков, дети ходят в школу опрятные, имеют необходимые школьные принадлежности.

Семья Меркурьевой В.Г. поставлена на учет в прошлом учебном году. Контроль за семьей ведется со стороны классных руководителей, где обучаются дети, соц. педагога, а также администрации школы.

На особом контроле поселения находятся семьи  Меркурьевой  В.Г. (Гамазины Лолита 8 кл., Анастасия 11 кл) и Головиной О.В.(дочь Ксения 6 кл).

 

Обучающиеся, входящие в группу социального риска

Контингент

2012 /2013

учебный год

I

ступень

II

ступень

III

ступень

Количество обучающихся, стоящих на внутришкольном учёте

-

 

4

(Андронов Николай 5 кл.)

(Мисорин Алексей 5 кл.)

(Пастухов Василий 6 кл.), (Шалабаев Матвей 8 кл.)

3

(Арагачав Максим 11 кл.), (Мельников Матвей 11 кл.), (Круковский Александр 11 кл.)

Количество обучающихся, стоящих на учёте в КДН

-

-

-

 

 

Можно отметить, что в младшем звене нет детей, состоящих на внутришкольном учете, а также  снизился уровень детей, состоящих на учете в  среднем звене.  Благодаря работе социального педагога и классных руководителей удалось привлечь детей, состоящих на внутришкольном учете, к посещению кружков и спортивных секций. 

 

Наиболее  важными достижениями коллектива школы являются следующие:

  • более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала;
  • происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания;
  • наблюдается рост удовлетворенности учащихся и родителей воспитательной работой школы (результаты анкетирования и устные отзывы);
  • продолжают развиваться формы взаимодействия семьи и школы, такие как: праздничные совместные вечера, походы, отчеты и концерты детей для  родителей, родительские лектории;
  • классными руководителями  осознана полезность работы по формированию самостоятельности и сплоченности детского коллектива, необходимость диагностической работы по изучению  личности, сплочённости детского коллектива, необходимость совершенствования форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя;
  • активизировалась работа по участию классных руководителей и школьников в творческих конкурсах;
  • бережно сохраняются и преумножаются традиции школы;

Можно считать, что, в целом, педагогический коллектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей,  были направлены на реализацию поставленных задач,  и имели место в воспитательной системе школы.

 Анализ воспитательной работы позволил определить ряд задач на будущий учебный год:

 Ø По возможности расширить сеть кружков;

  • Продолжить работу по созданию   условий для сохранения физического и психического здоровья детей;
  • Применять разнообразные формы для проведения открытых внеклассных мероприятий и классных часов;
  • Использовать активные формы сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, социальным окружением,  родителями.

analiz_vosp_rab.doc

С Наступающим Новым Годом!!!

Наш край Добавить комментарий   

Поздравление

 

 

Бланки ЕГЭ

ЕГЭ Добавить комментарий   


Бланки ЕГЭ
  Бланки ЕГЭ Бланки ЕГЭ


Организационно-территориальная схема проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в Иркутской области в 2013 году

Образование Добавить комментарий   

УТВЕРЖДЕНА

приказом министерства образования Иркутской области

от 11 февраля 2013 года № 9-мпр

 

Организационно-территориальная схема проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования

 в Иркутской области в 2013 году

 

1. Организационно-технологическое и информационное обеспечение проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования

  1. Настоящая организационно-территориальная схема проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования (далее – Схема) определяет правила организации и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования на территории Иркутской области, права и обязанности обучающихся, порядок проверки экзаменационных работ, подачи и рассмотрения апелляций, организации системы общественного наблюдения и контроля за проведением государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования.

Cроки и единое расписание государственной (итоговой) аттестации (ЕГЭ 2014)

ЕГЭ Добавить комментарий   

Cроки и единое расписание государственной (итоговой) аттестации (ЕГЭ 2014)

 

География, литература - 26 мая.


Русский язык - 29 мая.


Иностранный язык - 2 июня.

 


Математика - 5 июня.


Информатика, история, биология - 9 июня


Химия, обществознание 11 июня.

Минимальное количество баллов по предметам для сдачи ЕГЭ в 2014году

Русский язык, физика, химия, биология - 36 баллов.


Математика - 24 балла, иностранный язык - 20 баллов.


Информатика и ИКТ - 40 баллов.


История, литература - 32 балла.


География - 37 баллов.

Обществознание - 39 баллов.

Статья из областной газеты "Заморская жизнь"

Наш край Добавить комментарий   

16.12.2013 07:00 - Областная газета

Заморская жизнь               Автор: Анна Виговская

                                                                      Автор фото: Алексей Головщиков

 Областная статья

«Заморскими» в Братском районе называют четыре поселка: Озерный, Наратай, Южный и Карахун. Все они расположены в акватории Братского водохранилища и строились на время лесозаготовки. Однако шли годы, десятилетия, а эти задуманные когда-то как временные, населенные пункты стали для четырех тысяч людей единственным пристанищем.

В советское время жизнь в поселках била ключом. Высокие заработки, заваленные дефицитным товаром полки магазинов, влекли «за море» и зеленую молодежь, и высококлассных специалистов со всего Союза. Сейчас пришлый народ сюда не едет. Причин для этого много. Поселения, отрезанные от большой земли водохранилищем, утратили регулярное сообщение. Авиация, исправно доставляющая сюда пассажиров, после перестройки исчезла. Ледовая переправа зимой или водный путь летом – это единственная возможность добраться домой почти для четырех тысяч островитян. Во время распутицы – осенью и весной – с жителями заморских поселков можно общаться только по телефону. В это же время сюда прекращается доставка почты. Электричество здесь вырабатывают дизель-генераторы, и свет в домах у людей появляется только на несколько часов в сутки. И, наконец, пожалуй, самое главное – отсутствие работы. Истощение лесосырьевой базы вокруг поселков послужило причиной передислокации лесозаготовителей. Теперь они предпочитают работать вахтовым методом в глубокой тайге. Перейдя из государственных в частные руки, предприятия не утруждают себя обязательствами по содержанию дорог, завозу ГСМ и теплоснабжению населенных пунктов. Жизнеобеспечение данных поселков сегодня тяжелым бременем лежит на бюджете Братского района. Ежегодно из муниципального кошелька выделяется более 26 млн рублей только на завоз дизельного топлива.

Дорога жизни 

Карахун – самая дальняя точка на карте Братского района. От райцентра поселок отделяют 250 км. Предложение мэра Александра Старухина побывать «на краю территории» мы встретили с воодушевлением: разве не интересно посмотреть, как сегодня живет поселок и его жители? К тому же путешествие обещало немало приключений, до которых так охоча вся журналистская братия. Сначала предстояло добираться до пристани, потом водным путем через море, а дальше – прямиком через глухую заснеженную тайгу.

Путь к Братскому водохранилищу занял на служебной «Волге» не менее двух часов. На берегу уже ждал небольшой старенький катерок со звучным названием «Сиваш».

– Добро пожаловать на борт! – усмехнувшись в седые усы, произнес кряжистый капитан, сбросив с катера трап.

Узенькое дощатое полотно, снабженное небольшими перекладинами, заставило поволноваться: «Как же по нему идти?» Пришлось ползти, опираясь на невразумительные дощечки, всеми четырьмя конечностями. Как оказалось, это было не самое сложное. Спуск выглядел еще более «увлекательно».

Видавший виды уазик ожидал гостей на противоположной стороне водохранилища.

– До Озерного – километров тридцать, от Озерного до нас – 98. Доедем часа за четыре, – после приветствия бодро отрапортовала глава Карахунского МО Наталья Исупова. – Устраивайтесь поудобнее, поговорим, чего зря время терять!

В разговоре выяснилось, что к Карахунскому МО относятся два населенных пункта – поселок Карахун и поселок Южный. В Южном раньше проживали полторы тысячи человек. Сейчас – 240. В этом году там закрыли среднюю школу, оставив только начальную, в которой обучаются семь ребятишек. На треть сократилась за последние годы численность населения и в Карахуне. В поселке работает больница, клуб, почта, библиотека, детский сад и средняя школа. После того, как «ушел» леспромхоз, работы не стало. Мужчины уезжают в поисках заработка, нанимаясь на «вахту», а женщины, не занятые в соцкультбыте, вынуждены сидеть дома.

На вопрос, участвует ли муниципалитет в каких-либо программах, для того, чтобы привлечь финансирование в местную казну, глава пояснила:

– Мы пытались принять участие в областной программе «Переселение из ветхого и аварийного жилья», но в нее не попали. Проблема в том, что в наших поселках из-за большой удаленности от города и массовой безработицы жилье практически ничего не стоит, и люди не оформляют в собственность ни землю, ни строения. Для того чтобы участвовать в программе, нужно иметь кадастровые и земельные документы.

Но есть в жизни муниципалитета и позитивные моменты. Наталья Исупова рассказала, что МО должен получить паспорта на дороги: для оформления документов район выделил более полумиллиона рублей. На деньги, полученные в рамках проекта «Народные инициативы», в поселковой библиотеке пополнили запас детской литературы, закупили постельные принадлежности для лагеря дневного пребывания, но главное – в Карахуне на областные средства построили новую модульную котельную и теплотрассу, а за счет спонсоров – группы «Илим», частично отремонтировали школу.

Дослушать подробности, к сожалению, не получилось. Дорога, по которой тяжело катила машина, оставляла желать лучшего. Водитель усиленно сопротивлялся желанию транспортного средства скатиться в кювет, демонстрируя при этом незаурядное мастерство. Быстро темнело. Над пиками елей и сосен показался бледный ободок луны. С двух сторон вплотную к машине подступил заснеженный лес. Неожиданно на дорогу выползли длинные огни фар. Навстречу шел груженый лесовоз. Разъехаться на заваленной снегом трассе удалось, опять-таки, благодаря профессионализму шофера. Наконец, часа через три, мы добрались до поселка. Вокруг было безлюдно и тихо. Машина свернула направо в сонный переулок, и сразу же на столбах заморгали, затеплились дымным сиреневым светом лампы, постепенно наливающиеся яркой голубизной. Вокруг истекающих свечением фонарей заходил кружащейся сетью рой крупных липких снежинок.

Затормозили возле школы.

– Располагайтесь и отдыхайте, – скомандовала Наталья. – Устали, поди, с дороги. Смотреть все будем завтра.

Обратно в СССР 

Знакомство с поселком, естественно, началось с очага образования.

«Карахун» в переводе с бурятского означает «черная вода» – читаем мы историческую справку на школьном стенде. – Поселок появился на свет после затопления Братского водохранилища в 1960 году. Тогда же были построены две улицы – Лесная и Погодаева – в честь героя Советского Союза Степана Борисовича Погодаева. В одном из домов по улице Лесной работала школа. По плановому переселению в поселок вскоре были перевезены частные дома из деревни Верхнее Суворово. В 1968 году в Карахун переселили поселок Артумей...

Сегодня здесь проживает около 900 человек. И это очень много. Например, некогда существовавшие поселки Чистый, Хвойный и Первомайский из-за того, что в них оставалось всего по 15–25 человек, пришлось переселить. Карахуну это не грозит. В школе учатся 88 учеников. На будущий год ждут пополнение из детского сада.

О школе нам рассказывает директор Светлана Мухамадеева.

– В выпускном классе у нас обучается 12 учеников, в девятом – 13, в первом – девять. Третий класс маленький – два человека и четвертый – всего три школьника, – объясняет она. – В нынешнем году при школе появился интернат. В нем с понедельника по пятницу проживают девять ребятишек из соседнего поселка Южный. Условия у нас хорошие. За счет спонсоров мы нынче сделали ремонт. Заменили брус во всем левом крыле и установили пластиковые окна. А еще заменили систему отопления, которая проработала 40 лет, и смонтировали систему холодного водоснабжения. Теперь у нас появились теплые туалеты. На следующий год планируем продолжить реконструкцию.

Для младших ребят в школе создана экологическая организация «Родничок». Старшие школьники объединены в Совет старшеклассников. Они шефствуют над малышами и «вносят предложения по организации работы школы». Например, в этом году по их желанию была введена школьная форма и определены правила пользования сотовой связью. Мобильная связь появилась в поселке недавно. Для всех, а особенно для ребятишек, это стало настоящим событием. Дети перезванивались друг с другом, даже находясь в одном классе! Совет старшеклассников собрался и принял решение – «в школу носить телефоны можно, чтобы приучить ребят к культуре общения, но на уроках их необходимо выключать».

Поскольку педагогический коллектив в Карахунской СОШ исключительно женский, мальчишки на уроках труда осваивают не способы обработки деталей на станках, а постигают основы шитья и домоводства. Учащиеся выпускного класса, например, учатся шить брюки, ребята помладше – вышивают гладью и вяжут варежки.

Среди учителей школы – много бывших выпускников. Директор, завуч, историк, математик, преподаватель русского языка и литературы, физрук сами когда-то сидели за партами в классах, где теперь преподают уроки. Поэтому, наверное, здесь царят особо доверительная атмосфера, уважение и среди учителей, и среди школьников.

– Пользуясь случаем, я хотела бы поблагодарить свою бывшую учительницу, сегодняшнюю коллегу Аллу Николаевну Файзуллину, – настоятельно просит Светлана Мухамадеева. – Мы с родителями приехали в Карахун из Белоруссии в 1975 году. Она научила меня русскому языку. Благодаря ей я выбрала профессию учителя, окончила пединститут. Сегодня в школе работает и моя дочь. Преподает историю. Поработать в поселке ее попросила я, поскольку считаю, что только здесь молодой педагог получит необходимый практический опыт.

Местный детский сад – тоже один из лучших в районе. Фантазия работников детсада, соорудивших снежные скульптуры и композиции, буквально сражает наповал. В дело здесь идут старые тазики, автомобильные шины, коряги и ветки. По всей территории – «грибные заросли» и фигурки лесных обитателей.

– Детям – радость, взрослым – удивление, – смеется заведующая Раиса Бондарчук. – Мы не избалованы, мастерим из того, что есть. Зато посмотрите, как красиво получается!

В детсаду две разновозрастные группы. В первой – малыши от полутора до трех лет. Во второй – ребятишки от четырех до шести. Очереди в детский сад ждут 17 малышей. Раиса Алексеевна объясняет, что необходимо открывать дополнительную группу. Мэр района Александр Старухин обещал оказать содействие в проведении ремонта.

В участковой больнице нас ждет заведующая Светлана Цунская. Она также с большой готовностью рассказывает о вверенном ее заботам учреждении:

– У нас есть и поликлиника, и стационар. 16 койко-мест: десять – круглосуточного пребывания, шесть – дневного. Медицинский штат – пять человек. Я – фельдшер, три медсестры и лаборант. Врачей с высшим образованием давным-давно нет. Я здесь работаю 18-й год. За столько лет мы научились сами справляться с проблемами. И роды принимаем, и зубы выдергиваем. Если уж что-то серьезное – вызываем санавиацию.

Директор МУП «Карахунское ЖКХ» Раяс Ибрагимов спешит похвастаться новой котельной:

– Ее мощность 0,6 Мегаватта. До этого стояла слабенькая, не вытягивала по мощностям. Тем более, у нас теплотрасса находилась под землей. Трубы за 40 лет проржавели, были сильные утечки. 12 кубов горячей воды в сутки теряли! В школе, больнице, детском саду зимой было очень холодно. Батареи еле-еле теплились. Если бы нам не построили новую котельную, мы бы эту зиму не вытянули! Теперь у нас не только котельная, но и теплотрасса новая. Благодаря тому, что появился холодный водопровод, стало возможным сооружать во всех учреждениях теплые туалеты. По предварительным подсчетам, обошлось это новшество в 15 млн рублей. Таких денег Карахун сроду не получал! Поселок буквально ожил.

Раяс Аркадьевич показывает бобины самонесущего изолированного провода (СИП), который начали устанавливать к социальным объектам и жилым домам, новый трансформатор и крышу дизельной станции, которую перекрыли на собственные средства.

– Нам бы еще новый дизель-генератор. Старые втрое выработали свои ресурсы! – будто случайно роняет он. – Самый большой – 1975 года выпуска. Он у нас работает с 6.30 и до 10 утра. Этот маленький мы запускаем днем на соцкультбыт – там свет подается весь день. Вечером его глушим и опять до часу ночи запускаем большой. Сейчас, пока он не работает, мы его ремонтируем.

Бригада электриков, в основном пенсионного возраста, сосредоточенно копается во внутренностях электродвижка.

– А вдруг не успеете отремонтировать? Люди без света останутся?

– У нас так не бывает. Такого нет: сделаем-не сделаем. Однозначно: сделаем – и точка!

Есть в поселке клуб и библиотека. И здесь спешат рассказать, показать, похвастаться новинками:

– Этот цветной принтер подарил наш депутат Андрей Чернышев. Это музыкальное оборудование купила область. А это мы собственными силами подремонтировали…

Так что «заморская» жизнь, хоть и непросто складывается, но продолжается.

– Удивительный край! Красивая природа, охота-рыбалка, ягоды-грибы и необыкновенно благодарные и непритязательные люди, – думалось нам. – Ни одной жалобы на то, что «тяжело» и «трудно». Наоборот, давно забытое, «социалистическое» братство и взаимовыручка. Стремление помочь и поддержать друг друга во всем. Это, наверное, потому, что живут они своей, особой, «заморской» жизнью – в компании близких по духу людей.

Героическими усилиями, разбивая лед, «Сиваш» пристал к берегу. Скорее всего, этот рейс для него последний. Теперь транспорт с «большой» придет, только когда встанет вода.

 

Сведения об учреждении, реализующем программы общего образования на 2013-2014 уч.год

Документы Добавить комментарий   

Сведения о материально-технической базе школы

svedeniya.xls

План закупок на 2014 год

Документы Добавить комментарий   

План закупок на 2014 год

 

Организация, формирующая сводный отчет: МКОУ "Карахунская СОШ"

 budget.docx

 

 

П О Л О Ж Е Н И Е о рабочей группе по обеспечению перехода на ФГОС НОО муниципального общеобразовательного учреждения «Карахунская средняя общеобразовательная школа»

Образовательные стандарты Добавить комментарий   

П О Л О Ж Е Н И Е
о рабочей группе
по обеспечению перехода на ФГОС НОО  муниципального общеобразовательного учреждения
 «Карахунская  средняя общеобразовательная школа»

 1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи деятельности рабочей группы по обеспечению перехода на ФГОС НОО (далее: рабочая группа). Рабочая группа - совещательный орган при методическом совете школы.

1.2. Деятельность рабочей группы определяются законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами Министерства образования и настоящим положением.

1.3. Основными принципами работы рабочей группы являются: равноправие его членов, системность, открытость, коллегиальность деятельности, объективность.

 2. Задачи рабочей группы

 2.1. Изучение нормативных документов ФГОС НОО.

2.2. Разработка нормативных локальных актов об организации перехода на ФГОС НОО.

2.3. Консультирование участников образовательного процесса по ФГОС НОО.

2.4. Отслеживание результативности работы в ходе эксперимента и выработка рекомендаций для педагогов школы.

2.5. Обобщение результатов работы по ведению ФГОС НОО.

2.6. Доведение до сведения широкой общественности поселка через печатные и электронные СМИ, интернет-сайты и другую деятельность педагогического коллектива по внедрению ФГОС НОО.

3. Состав рабочей группы 

3.1. Рабочая группа создается из наиболее активных и высококвалифицированных педагогов образовательного учреждения.

3.2. В рабочую группу входят: директор ОУ, зам. директора ОУ, руководители ШМО, учителя ОУ.

 3.3. Возглавляет рабочую группу и несет ответственность за его работу зам.директора по УВР.

3.4. Количество и персональный состав утверждается приказом директора МОУ.

4. Организация работы

4.1. Рабочая группа составляет план работы, включая изучение и теоретическое обоснование материалов ФГОС НОО, проведение мониторинговых исследований и отслеживание результатов  его ведения.

 4.2. Заседания группы проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

 4.3. Заседания проводятся председателем группы или по его поручению заместителем председателя группы.

 4.4. Секретарь рабочей группы обеспечивает работу по ведению документации группы. 

СКАЧАТЬ 108268-Pologenie_o_rabothei_gruppe.doc

 

Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.